المجال الحركي
1- يمد يده إلى أداة تقع على بعد 15 – 25 سم أمامه
2- يمسك أداة محمولة أمامه على بعد 8 سم
3- يمد يده ويمسك أداة أمامه
4- يمد يده إلى أداة مفضلة
5- يضع أداة في فمه
6- يسند رأسه وصدره على ذراعيه وهو مستلق على بطنه
7- يبقى رأسه وصدره مستقيمين وهو يسندهما على ذراع واحدة
8- يحس ويستكشف أداة بفمه
9- يقلب وهو مستلق على بطنه إلى جانبه وبقى هكذا 50 % من الوقت
10 – يتدحرج وهو مستلق على بطنه إلى ظهره
11 – يتحرك إلى الأمام بقدر طول جسمه وهو مستلق على بطنه
12 – يتدحرج وهو مستلق على ظهره إلى جانبه
13 – يقلب وهو مستلق على ظهره إلى بطنه
14 – يسحب نفسه إلى وضع الجلوس وهو يمسك بأصابع شخص كبير
15 – يدير رأسه بحرية وجسمه مسنودا
16 – يحافظ على وضع الجلوس لمدة دقيقتين
17 – يترك الأداة التي في يده عن قصد لكي يمد يده إلى أداة أخرى
18 – يلتقط ويسقط أداة عن قصد
19 – يقف مسنودا إلى أقصى حد
20 – يهز نفسه إلى أعلى واسفل في وضع الوقوف مسنودا
21 – يزحف بقدر طول جسمه لكي يحصل على أداة
22 – يجلس نفسه وهو مسنودا
23 – يتحول من وضع الجلوس إلى وضع يكون فيه منحنيا على يديه وركبتيه
24 – ينتقل وهو مستلقيا على بطنه إلى وضع الجلوس
25 – يجلس بدون أن يستند على يديه
26 – يرمي الأدوات بصورة اعتباطية
27 – يتأرجح إلى الأمام والخلف على يديه وركبتيه
28 – ينقل أداة من يد إلى أخرى وهو في وضع الجلوس
29 – يحتفظ بمكعبين حجم كل منهما 2،5 سم مكعب بيد واحدة
30 – يسحب نفسه إلى وضع على ركبتيه
31 – يسحب نفسه إلى وضع الوقوف
32 – يمسك بأداة بالسبابة والإبهام على طريقة الكماشة
33 – يزحف
34 – يمد بيد واحدة وهو في وضع الزحف
35 – يقف وهو مسنودا بأدنى حد
36 – يلحس الطعام من حول فمه
37 – يقف لوحده لمدة دقيقة
38 – يفرغ أداة من وعاء
39 – يقلب صفحات من كتاب في وقت واحد
40 – يغرف بالملعقة أو المغرفة
41 – يضع أدوات صغيرة في وعاء
42 – يخفض نفسه ليتخذ وضع الجلوس بعد أن كان واقفا
43 – يصفق بكلتا يديه
44 – يمشي بمساندة قليلة
45 – يخطو بضع خطوات بدون مساندة
المساعدة الذاتية
1- يمص ويبلع السوائل
2- يأكل طعام ممزوج بسوائل مثل السير يلاك أو البسكويت الممزوج بالشاي
3- يمد يده إلى زجاجة الرضاعة
4- يأكل الأطعمة المصفاة التي يطعمه إياها أحد الوالدين
5- يحمل زجاجة الرضاعة عندما يشرب منها بدون أي مساعدة
6- يوجه الزجاجة باتجاه الفم أو يدفعها بعيدا
7- يأكل طعام مهروس مثل خضار مهروس
8- يشرب من كوب يحمله أحد الوالدين
9- يأكل طعام شبه جامد مثل موز- بسكويت- خبز
10 – يطعم نفسه بأصابعه
11 – يحمل ويشرب من فنجان باستعمال كلتا يديه
12 – يأخذ ملعقة مليئة بالطعام ويضعها في الفم بمساعدة
المخالطة الاجتماعية
1- يراقب شخصا يتحرك تماما في خط رؤيته
2- يبتسم كاستجابة على انتباه الكبار
3- يصدر أصواتا كاستجابة الانتباه
4- ينظر إلى يديه، يبتسم أحيانا أو يصدر أصواتا
5- يستجيب لوجوده في محيط العائلة بالابتسامة، إصدار أصوات، أو الكف عن البكاء
6- يبتسم كاستجابة لتعبيرات وجوه الآخرين
7- يبتسم ويصدر أصواتا لصورته في المرآة
8- يربت ويشد على ملامح وجه شخص كبير (الشعر، الأنف، النظارات….)
9- يمد يده للوصول إلى الأشياء المقدمة له
10 – يمد يده للوصول إلى أشخاص مألوفين
11 – يمد يده ويصل إلى المرآة ويربت على صورته فيها أو على طفل آخر
12 – يحمل ويفحص الأشياء المقدمة لمدة دقيقة على الأقل
13 – يهز أو يضغط على موضوع بيده مصدرا صوت غير مقصود
14 – يلعب بدون مراقبة لمدة 10 دقائق
15 – يريد الحصول على التواصل البصري لمدة 2-3 دقائق عندما يكون برعاية شخص
16 – يستكفي باللعب وحده بجوار شخص كبير لمدة من 15- 20 دقيقة
17 – يصدر أصواتا لجذب الانتباه
18 – يقلد لعبة الاستغماية باليد
19 – يصفق باليدين تقليدا للكبار
20 – يشير لقول باي مقلدا الكبار
21 – يرفع ذراعيه “كبير جدا” مقلدا الكبار
22 – يقدم لعبة، أداة، قطعة من الطعام للكبير لكن لا يعطيها دائما
23 – يحضن، يربت، يقبل أشخاص مألوفين
24 – يبدي تجاوبا عند سماع اسمه الشخصي بالنظر أو مد الذراعين كي يحمل
25 – يضغط أو يهز لعبة لإصدار صوت بالتقليد
26 – يستعمل اليدين للتحكم باللعب أو الأدوات
27 – يمد اللعب أو أشياء إلى الكبير ويطلق سراحها
28 – يقلد حركات طفل آخر أثناء اللعب
المجال الإدراكي
1- يزيل قطعة من القماش من على الوجه التي تعرقل الرؤيا
2- يبحث عن أداة رفعت من خط رؤيته المباشر
3- يرفع أداة من وعاء مفتوح وذلك بمد يده إلى داخل الوعاء
4- يضع أداة بالوعاء مقلدا
5- يضع الأداة في الوعاء عند الطلب اللغوي
6- يهز لعبة تصدر صوت مربوطة بخيط
7- يضع ثلاث أدوات في وعاء، يفرغ الوعاء
8- ينقل أداة من يد إلى أخرى ليلتقط أداة أخرى
9- يسقط ويلتقط لعبة
10 – يجد أداة مخبأة تحت وعاء
11 – يدفع ثلاث مكعبات على طريقة قطار
12 – يرفع دائرة من لوحة الأشكال الهندسية.
13 – يضع وتد مدور في لوح الأوتاد عند الطلب
14 – يعمل حركات بسيطة عند الطلب
المجال الاتصالي
1- يعيد الصوت الصادر من الآخرين
2- يعيد نفس المقطع مرتين أو ثلاث مثل ما، ما، ما
3- يستجيب إلى الإشارات بإشارات
4- ينفذ بعض التعليمات البسيطة التي تكون مصحوبة بإشارات
5- يوقف النشاط لمدة دقائق عندما يقال له “لأ” 75 % من الوقت
6- يجيب أسئلة بسيطة بإجابة غير لغوية
7- يربط مقطعين مختلفين خلال اللعب اللغوي
8- يقلد نغمات الآخرين
9- يستعمل كلمة مفردة بمعنى لتسمية شيء أو شخص
10 – يتحدث كإجابة لكلام الشخص الآخر
المصدر
بورتيج – البرنامج المنزلي للتدخل المبكر لتثقيف أمهات الأطفال المعوقين
إعداد و ترجمة الأخصائية” التحدي” بشبكة و منتدى الخليج لذوي الاحتياجات الخاصة
جمع وتنسيق: خليل عايض الحازمي- التربية الخاصة ، بجامعة طيبة
إعادة جمع و تنسيق: بلسم – أم نور