دور العلاج الوظيفي مع أطفال التوحد

[الملاك السعيد]

دور العلاج الوظيفي مع أطفال التوحد
**************************

يعتبر العلاج الوظيفي من البرامج الرئيسة التي تستند عليها برامج التربية الخاصة سواء في مركز التربية الخاصة أو مدارس الدمج في التعليم العام ويقوم بالإشراف على هذا البرنامج أخصائي العلاج الذي يركز في عمله على تنمية المهارات الحركية اللازمة للتعامل مع عناصر العملية التعليمية في المدرسة. ويركز العلاج الوظيفي بشكل رئيس على أداء الأطراف العليا الدقيقة في الجسم و خاصة الأصابع واليدين والذراعين . ويتمثل دور المعالج الوظيفي مع الطفل التوحدي فيما يلي:

• تقويم الحركات الدقيقة في القسم الأعلى في الجسم

يركز العلاج الوظيفي في هذا المجال على تحسين وظائف اليد مثل مسك الملعقة أو مسك القلم حيث إن هذه المسكات تتكون من مجموعة من الحركات الدقيقة التي يجب أن يتقنها الطفل في البداية.

• تنمية البراعة اليدوية

يتمثل دور العلاج الوظيفي في ذلك من خلال تحسين الدقة اليدوية وتحسين حركة نقل الأشياء من باطن اليد إلى أصابع نفس اليد (In-Hand Manipulation).

• تنمية مهارات الحياة اليومية

والتي تشمل مجموعة من المهارات الأساسية مثل:

• مهارات الطعام
• مهارات النظافة الشخصية
• مهارات ارتداء وخلع الملابس
• تنمية قدرة الطفل على التحكم بعضلاته

إن أطفال التوحد يتعرضون لضعف في العضلات الدقيقة لليدين وذلك بسبب استخدام العضلات بطريقة غير صحيحة أو نتيجة عدم الاستخدام لذا يكمن دور العلاج الوظيفي في تقوية هذه العضلات حتى يتمكن الطفل من استخدامها بشكل وظيفي.

• توظيف أوقات الفراغ واستغلالها

يتمثل دور العلاج الوظيفي في ذلك من خلال فتح باب اللعب لدى الأطفال التوحديين وتحفيز قدرتهم على اللعب التخيلي ويتمثل ذلك من خلال زيادة قدرتهم على اختيار اللعبة المناسبة واللعب فيها بشكل صحيح وزيادة القدرة على التخطيط للعب.

• تنمية الاستجابات الحسية

هناك نسبة كبيرة من الأطفال التوحديين يعانون من مشاكل حسية ناتجة عن خلل في النظام الحسي( فرط زائد للحساسية أو ضعف زائد ) لذا فان المعالج الوظيفي يستخدم إستراتيجية التكامل الحسي(Sensory Integration) لحل هذه المشاكل وذلك من خلال نشاطات معينه لتحسين قدرة الطفل على التفاعل مع المؤثرات الحسية .

• زيادة التركيز والانتباه

يركز المعالج الوظيفي هنا على تحسين قدرة الطفل على التركيز داخل الجلسة وتقليل سرعة التشتت من خلال استخدام وسائل وأساليب معدة مسبقا و أيضا من خلال العمل في غرفة المثيرات الحسية (Sensory Room).

جمع وإعداد للمادة العلمية
أ/ نهي أحمد

[إراده]

رائعة اشكرك

قد تنطبق بعض الدروس لفئات غير التوحد حسب احتياج الطفل للمهارة

اليس كذلك ؟؟

[الملاك السعيد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إراده

رائعة اشكرك

قد تنطبق بعض الدروس لفئات غير التوحد حسب احتياج الطفل للمهارة

اليس كذلك ؟؟

ايوة بتنطبق كمان مع اطفال الشلل الدماغي والداون لان هما كمان بيحتاجو لعلاج وظيفي لان عندهم بعض القصور في المهارات الحركية سواء الكبري اوي الصغري

[إراده]

شكرا لك

........

[الملاك السعيد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إراده

شكرا لك

........

في موضوع عن انشطة المهارات الحركية الصغري انا حطاه هنا في قسم التأهيل مفيد جدا مع كل حالات ذوي الاحتياجات الخاصة