لمحة عامة – عن* الكلام واللغة والتواصل

[خلودي.]

*
لمحة عامة – عن* الكلام واللغة والتواصل
للأفراد ذوي متلازمة داون .

"سو باكلي"
*
عادة ما يكون الأطفال ذوي متلازمة داون، محاورون جيدون.
وهم متحمسون للتفاعل الاجتماعي منذ مرحلة الطفولة، غير أنه يجب عليهم الاعتماد على المهارات غير اللفظية كالايماءات(الاشارات) على المدى الطويل أكثر من الأطفال الآخرين إذ أنهم عادة ما يعانون من ثمة تأخر ملحوظ في الكلام واللغة.
وبمجرد أن يبدأون في التحدث، يستخدمون مهاراتهم في الكلام واللغة على نحو جيد لنفس مجموعة الأنشطة التواصلية مثل أي شخص آخر، ولاسيما إذا تم تشجعيهم على القيام بذلك من خلال الدعم الملموس ممن حولهم في المنزل، المدرسة والمجتمع.
ومع ذلك، فلديهم ثمة صعوبة نوعية في تعلم قواعد اللغة وفي تطور واضح بالكلام.
وبعض أسباب صعوباتهم في تعلم الكلام معروفة وتوفر ثمة مؤشرات لاستراتيجيات التدخل الفعالة.
ويتفق الباحثون والممارسون في جميع أنحاء العالم الآن على مبادئ التدخل الفعال.
وبما أن مهارات الكلام واللغة أساسية لتنمية القدرات العقلية مثل التفكير والاستنتاج والتذكر فضلا عن الإندماج الاجتماعي، لذا فمن الضروري أن يكون الكلام واللغة محورا لتركيز الآباء والمعلمين والمعالجين من مرحلة عمر الطفولة إلى مرحلة البالغين.
وتغطي هذه النظرة العامة التطور من الولادة وحتى سن المراهقة، وفهم احتياجات الكلام واللغة للأطفال في سن التعليم الابتدائي والثانوية، حيث يتم تشجيع المعلمين وأولياء الأمور لقراءة النظرة العامة كاملة حيث أن صعوبات الأطفال لها جذورها الممتدة في سنوات مرحلة ما قبل المدرسة.
*
ترجمة : ضيدان ابو خالد.

المصدر : https://www.down-syndrome.org/inform...uage/overview/