يا أهلنا في غزة .. نحن معكم

العودة   منتدى الوراثة الطبية > مجموعات الدعم الاسري و التوعية > دعم اسر و ذوي الإحتياجات الخاصة

دعم اسر و ذوي الإحتياجات الخاصة هذا القسم لطرح الامور المتعلقة بذوي الاحتياجات الخاصة و تشاور الاعضاء و الاسر مع بعضها البعض ..

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 29-Jul-2007, 04:11 AM   #1
اولادى


مورث قمة التميز
 
الصورة الرمزية اولادى
 
تاريخ التسجيل: Nov 2006
الدولة: مصر محافظة الشرقية
المشاركات: 4,333
معدل تقييم المستوى: 0
اولادى من المميزين على الطريق
Question **********كيفية اخراج الاصوات**********

صوت الـــواو


• الصوت :- صوتى .
• الاوتار الصوتية :- مهتزة .
• شفوى .
• أستمرارى .
• الشفاة بارزة .
• اللهاة و سقف الحلق اللين تغلقان مجرى الانف .
• الاسنان متباعدة .
• اللسان فى وضعة الطبيعى .
• الفم على شكل دائرى بفتحة قطرها واحد سنتيمتر تقريباً , و ذلك لاعتراض هواء الزفير .
• هواء صاعد من الشفاة الممدودة



 كيف يخرج هذا الصوت :-
يتشابة التدريب .. و كذلك المشكلات التى تواجة أصوات العلة عند الاطفال مع بعضها
فصوت آ هو نفس طريقة صوت و ... ى
لذلك يرجع الى صوت الالف .
اولادى غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 29-Jul-2007, 04:14 AM   #2
اولادى


مورث قمة التميز
 
الصورة الرمزية اولادى
 
تاريخ التسجيل: Nov 2006
الدولة: مصر محافظة الشرقية
المشاركات: 4,333
معدل تقييم المستوى: 0
اولادى من المميزين على الطريق
Question %%%%%%%%صوت الراء %%%%%

صوت الـــراء

من• نوع العقبة :- أحتكاكى .
• المخرج :- لثوى .
• الاحبال الصوتية :- مجهورة .
• اللهاة :- مرتفعة .
• الفم :- مفتوح .
• الشفاة :- متباعدة .
• الحنجرة :- مهتزة .
• اللسان :- يتذبذب فى الفم بين الاسنان العليا و السفلى .
• صوت استمرارى , أرتجاجى .
• شفوى :- ( اللهاة و سقف الحلق يغلقان مجرى الانف ) .


 ملاحظات فى اخراج هذا الصوت ؟؟
- راس اللسان متجة لاعلى ( غير مشدود ) لاعتراض الهواء فى بداية سقف الحلق الصلب( دون ملامسة ) .
- يحدث هذا الصوت من جراء دفع الهواء لرأس اللسان الى الاسفل لتوسيع مجرى يتسرب منة , ثم يعود اللسان محاولاً الاعتراض مجدداً ... تتكرر هذة العملية عشرات المرات , و بسرعة نتيجة لاستمرار اندفاع الهواء فنحصل على صوت رجراج ( ر ) .
 كيف يخرج هذا الصوت ؟؟

النشاط الاول :-
هذا أصعب صوت ممكن أخراجة عند الاطفال و بخاصة الاطفال المعوقين ذهنياً .. لهذا يجب على المدرس هنا تهيئة الطفل لمثل هذا الصوت الصعب ... فكيف نهيئ الطفل لذلك ؟؟؟؟
ما من شك أن اللعب هو افضل وسيلة , فندع الطفل يلعب ( يركض ) فى سباق سيارات مع صوت ( ر ) و الشفاة فى دبدبة الشفاة , و هذا لمدة خمس دقائق كل صباح على فترة أسابيع .
النشاط الثانى :-
بعد ذلك لعبة ( سباق الدراجات ) .. و هذا يتطلب أصدار صوت ( ر ) الشفاة و اللسان ظاهر بينهما .. و ذلك لفترة أسبوع أيضاً ... و السؤال لماذا هذين التدريبن ؟؟؟
لكى يدرك الطفل فكرة عن أرتجاج اللسان ... بعد ذلك مرحلة نطق صوت الراء الطبيعى .
النشاط الثالث :-
نضع يد الطفل تحت ذقن المدرس و اليد الاخرى امام فم المدرس , و ينطق المدرس الصوت امام الطفل , ثم يضع يدة تحت ذقن الطفل و يدة الاخرى أمام فمة و نطلب منة أن يكرر الصوت ... و يعيد نفس التدريب حتى ينطقة الطفل .
النشاط الرابع :-
يعتمد هذا الصوت فى اخراجة على الصدفة و التكرار ..... كيف ؟؟؟
نجعل الطفل يقول :- بلا بلا بلا مرة ببطء .
بلا بلا بلا مرة بسرعة.
قد تتحول فى النهاية الى ( برا برا برا ) بدل ( بلا بلا بلا )
النشاط الخامس :-
ممكن كلمة مثل :-
تر تر تر ...... كيف ؟؟؟
- ممكن عن طريق النفخ على قصاصات الورق ..
- محاولة ذبذبة اللسان اثناء لفظ صوت ( ت ) ترترتر .
- نضع ظهر اليد على الحنجرة و الشعور بالذبذة .
كل هذا كفيل باصدار الصوت .
 مشكلة أساسية خاصة بهذا الصوت ؟؟
يوجد مشكلة فى نطق هذا الصوت , و هى :-


أن تكون ( ر ) خلفية أى تحدث ذبذبة فى النصف الخلفى للسان ( مؤخرة اللسان ) .


و السؤال الان :- كيف نعالج ( ر ) الخلفية ؟؟؟
1- عن طريق التهيئة السابقة .
2- أو الملاحظة أمام المرأة .
3- يأخذ المدرس قصاصة ورق و يضعها أمام فمه و يصدر صوت الراء ... و على الطفل ملاحظة أن القصاصة تتحرك وفقاً لتذبذب اللسان .
4- محاولة أصدار صوت ( تر- تر – تر ) .
5- محاولة المدرس تحريك لسان الطفل بأداة قد يعطى نتيجة لا بأس بها , و لكى يجب أن تكون معقمة .

@ و السؤال الان :- متى يصعب معالجة ( ر ) الخلفية ؟؟
فى حالتين :-
( الاولى ) أذا كان الموضوع( العطل ) طبيعياً , أى أن الطفل لا يستطيع رفع لسانة الى الاعلى كأمر طبيعى
مما يعيق حركة الارتجاج ... و هذا نتيجة لقصر فى العصب ( العرق ) الذى يربط أسفل اللسان ..
هنا فقط نعرض الطفل على طبيب مختص .
( الثانية ) أذا كانت ظاهرة وراثية يصعب تخطيها .
 الخلاصة :-
نظراً لصعوبة نطق هذا الصوت نحاول سماعة بأى شكل .
اولادى غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 29-Jul-2007, 04:16 AM   #3
اولادى


مورث قمة التميز
 
الصورة الرمزية اولادى
 
تاريخ التسجيل: Nov 2006
الدولة: مصر محافظة الشرقية
المشاركات: 4,333
معدل تقييم المستوى: 0
اولادى من المميزين على الطريق
Exclamation ####صوت الياء####

صوت الــــياء

• صوت صوتى .
• الاوتار الصوتية :- مهتزة .
• شفوى :- اللهاة و سقف الحلق اللين تغلقان مجرى الانف .
• أستمرارى .
• الاسنان متباعدة .
• اللسان محدب قليلاً فى منطقة المركز لاعتراض الهواء .
• أنفراج جزئى بالشفاة ( دون تصنع ) .
• الحنجرة :- مفتوحة .
 كيف يخرج الصوت ؟؟

النشاط الاول :-
اللسان طرف خلف الاسنان السفلى من الداخل و جوانب اللسان من الداخل ملاصقتان للاسنان العليا , و وسط اللسان ملاصق سقف الحلق ... الشفاة مفتوحة و اطرافها مشدودة الى الجوانب ... و توضع يد الطفل تحت ذقن المدرس و يدة الاخرى تحت ذقنة و يقوم بلفظ الصوت .
النشاط الثانى :-
ممكن جعلة يقرن الصوت بحركة و ليكن كرة السلة ... يضربها على الارض و مع كل ضربة على الارض ينطق يا يا يا أو يمثل دور الشجيع الذى يفرد عضلاتة ( ياه ) .
النشاط الثالث :-
لا تنسى تعليمة النغمة مثل :-
أغنية يا قطتى يا قطتى ... نفس اللحن و النغمة مع صوت الياء فقط ياة ياة ياة
يايى يا ياة ........ و هكذا
النشاط الرابع :-
أو اغنية على عليوة يالى .
اولادى غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 29-Jul-2007, 04:18 AM   #4
اولادى


مورث قمة التميز
 
الصورة الرمزية اولادى
 
تاريخ التسجيل: Nov 2006
الدولة: مصر محافظة الشرقية
المشاركات: 4,333
معدل تقييم المستوى: 0
اولادى من المميزين على الطريق
Exclamation !!!!!!!!!!!!!!!صوت الميم!!!!!!!!!!!!!!!!!

صوت الميم
 صوت أنفى .
 اللهاة و سقف الحلق اللين فى وضع أسترخاء و المجرى الانفى مفتوح .
 المخرج :- شفوى .
 الاوتار الصوتية مجهورة ( مهتزة 9 .
 صوت ثنائى الشفة .
 صوت أستمرارى .
 الاسنان غير مطبقة .
 اللسان فى وضعة الطبيعى .
 الشفاة مغلقة لاعتراض مجرى الهواء الصادر عبر الفم , و تحويلة الى مجرى الانف مع رنين .
اولادى غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 29-Jul-2007, 04:28 AM   #5
اولادى


مورث قمة التميز
 
الصورة الرمزية اولادى
 
تاريخ التسجيل: Nov 2006
الدولة: مصر محافظة الشرقية
المشاركات: 4,333
معدل تقييم المستوى: 0
اولادى من المميزين على الطريق
Question ##صوت الفاء##

صوت الفــــاء

• نوع العقبه :- أحتكاكى .
• شفوى سنى .
• الاحبال الصوتيه :- مهموس ( غير مهتزة ) .
• اللهاه :- مرتفعه .
• البلعوم :- مفتوح .
• اللهاة و سقف الحلق يغلقان مجرى الانف .
• اللسان فى وضعه الطبيعى ( حالة استرخاء ) .
• الشفاة مزمومه قليلاً .
• الاسنان العلويه تلامس الشفه السفلية لاعتراض هواء الزفير و أنسيابه من بينها .

 كيف يخرج الصوت ؟؟
النشاط الاول :-
صوت ناعم ممتد كانك تزق شيئاً ... كان ترابيزة كبيرة عليها حمولة و هو يزق الترابيزة , و ممكن نضيف لها أة حتى يستطيع تحريكها .
النشاط الثانى :-
ممكن عن طريق الورقه , نمسكها أمامه و نجعلة ينفخ فيها .
النشاط الثالث :-
ممكن كذلك عن طريق البالونة .
النشاط الرابع :-
ممكن أيضاً أستخدام الشمعه , فالنفخ فيها لا طفائها يجعل الطفل يصدر صوت فـــ بضم الشفتين , و أخراجة من بينها .
النشاط الخامس :-
يضع الطفل اليد أمام فم المدرس , و يقوم بوضع يدة الاخرى أمام فمه , و يلفظ المدرس الصوت ليحس الطفل بة , ثم ينطق الطفل الصوت مرة اخرى .
النشاط السادس :-
نعطى الطفل تشكيلات الصوت ليحس بها بعد ذلك فى الكلمات :-
فى الاول فــــ لوحدها , ثم ندخل التشكيل فا.. فو.. فى .
و تبدو سهلة مع كلمه ( فيفى ) .... فى ... فى .
النشاط السابع :-
ممكن نقرن الصوت بالحركة , مثلاً :-
فا ......... نرجع الى الوراء .
فو ........ نرجع الى الامام .
فى ....... نركع على الارض .

و هنا نتعرض الى لاهم المشاكل التى تواجهنا مع صوت الفاء ... و طريقة حلها :-
 المشكلة الاولى :-
الطفل يصدر نغمه نفخ زفيرى بدلا من صوت الفاء

السبب :- أن الطفل يدخل الشفة كثيراً الى الفم أو أن الاسنان العليا لا تلامس الشفه .. و لهذا يجب التاكد أن الاسنان العلوية تلامس الشفة
- أيضا أستعمال المراة , و ذلك لكى يقارن الطفل بين وضع فمه , و وضع فم المدرس .
- نركز أن تكون التدريبات عن طريق اللعب و التقليد , فهى تحل المشكلة بطريقة غير مباشرة .

 المشكلة الثانية :-
الطفل يصدر صوت الفاء أنفجارى



قلنا فى البدايه أن صوت الفاء أحتكاكى , و ليس أنفجارى .. بمعنى أن الهواء يتسرب بين الاسنان فيحتك بها و هو يخرج ... فأول طرق العلاج جعل صوت الفاء ( ف ) أحتكاكى و ليس أنفجارى .
- أوضح للطفل كيف تلامس الاسنان للشفة عن طريق المراة .
- نستمر فى اصدار الهواء بواسطة النفخ على ظهر اليد .
كل ذلك يحدث لان الطفل يضع شفتة السفلية بين الاسنان , ثم يصدر كمية قليلة من الهواء , ثم يترك الشفة تعود كما كانت .
كما احب ان احذر بأنة قد يكون أستعمال النفخ على الشمعة فى أصدار هذا الصوت أحد الاسباب التى تحدث هذة الاصوات .... فلو لم يكن المدرس محنك سيجعل الصوت أنفجارى و ليس احتكاكى .. و يجب على المدرس أن يكون واعيا لان تدريب الشمعة بداية للطريق و ليس نهايتة ( فيجب التاكد من ذلك ) .
 المشكلة الثالثة :-
يصدر الطفل صوت الثاء أو الالف بدل من صوت الفاء

- نفس الحلول السابقة .
- هذا الطفل لا يدرك الوضع السليم ... فالجلوس امام المراة .. و كذلك معالجة الصوت باسلوب اللعب .
- كل ذلك يحل المشكلة .

م للشبكة العربية
اولادى غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 29-Jul-2007, 04:26 PM   #6
اولادى


مورث قمة التميز
 
الصورة الرمزية اولادى
 
تاريخ التسجيل: Nov 2006
الدولة: مصر محافظة الشرقية
المشاركات: 4,333
معدل تقييم المستوى: 0
اولادى من المميزين على الطريق
Question @@ صوت الكاف @@

كيف يتم اخراج صوت ك

تحدثنا عن بعض الاصوات السهله ةاتكلم معكم عن الاصوات الصعب التدريب عليها بسهوله
--لمساعدة الطفل على اخراج حرف الكاف يمكن طبعا بعد تحسيسه بحركات اللسان ان نطلب منه نطق حرف التاء و ننزل اللسان للاسفل باستعمال خافض اللسان او قلم ثم نفهمه ان اللسان ينبغي ان يكون للاسفل مع فتح الفم------------------------------------------------------------------------------




1- يتم تهذيب التنفس الطفل ويجب على المدرب ادرك ان الصوت بحاجة الى اندفاع الهواء من القصبة الهوائية

2- تدريبات اللسان الى الخروج من الفم وارجاعه

3- بعد ان يتقن الطفل المهاره السابقة يتم تعويده على نطق الصوت كيف ما يشاء ممكن ان يلفظة تاف بدل من كاف او ت بدلا من ك فيكون بالكلمة تلب بدلا من كلب تتاب بدلا من كتاب ....

4- يتم تدريب اللسان على اللهاء الحلقي ويجب مراعاة بان الضغط الى اسفل يخرج صوت قاف وهنا نقوم بارجاع اللسان بواسطة خافظ اللسان الى خلف مع رفعه الى اعلا

5- يتم تدرب الطفل على اخراج الصوت منفرد بواسطة الطريقة السابقة 4 لاخراج الصوت منفرد

6- بعد ملاحظة الاخصائي او الاهل بان التدريب في تقدم ملحوظ يتم التدريب على الصوت المركب مثل كا كو كي كاكا كاكو كا كي ............... وما شابه ذلك

7- يتم دمج الاصوات المركبة في اصوات مركبه يلفظها الطفل بسل صحيح مثل كي تا بي ( كتابي )

كو ره كره وما شابة ذلك


8- بعد اتقان التدريب السابق وهي تركيب الاصوات المركبه يتم التدريب على الكلمة الواحدة مثل
كاكا كاكاو كافي كتاب ثم الكلمات التي نلاحظ بان كان بشوه الصوت او يبدله .......

9- مرحلة الكلمتين وهنا يتم تدريب الطفل من خلال الصور والبطاقات والرسومات على الكلمتين

هذه كرتي هذا كتابي هي كريمة وغيرها من كلمات

وبعد لك يتم تعزيز الصوت منفرد والمقاطع والكلمة من خلال الصور والرسومات والبئية المنزليه


http://www.arabnet.ws/vb/showthread.php?t=24530
اولادى غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 29-Jul-2007, 04:33 PM   #7
اولادى


مورث قمة التميز
 
الصورة الرمزية اولادى
 
تاريخ التسجيل: Nov 2006
الدولة: مصر محافظة الشرقية
المشاركات: 4,333
معدل تقييم المستوى: 0
اولادى من المميزين على الطريق
افتراضي موقع حيفيد اخصائيين النطق والاهالي...ادوا ت لتقوية اعضاء النطق والكثير

http://www.talktools.n et/site/web-...ions/ut.htm
http://www.arabnet.ws/vb/showthread.php?t=35446
في هذة الصفحة موقع صفارات واشياء للتخاطب
وبةطفل داون يصفر بصفارة خاصة
موقع حيفيد اخصائيين النطق والاهالي...ادوا ت لتقوية اعضاء النطق والكثير

--------------------------------------------------------------------------------

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


صفارات وادوات لتقوية اعضاء النطق.........م مكن تفيد الاهالي والاخصائيين

والكثير عن النطق بهالموقع....... .........ولاتنس وني من الدعاء


وبالنسبه للمركز الي اروح له,,,,,يستخدمون هالصفارت بالتدريج....كبر نامج ان اتقنت صفاره انتقلنا للصفاره الي بعدها

واحلى شي انها سهله وممكن تستخدم كلعبه بيد الطفل طول النهار...

اناعجبتني كثير افضل من اطفاء الشمعه ومخاطره........ .وغيرها من التمارين الغير عمليه
اولادى غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 09-Aug-2007, 03:16 PM   #8
اولادى


مورث قمة التميز
 
الصورة الرمزية اولادى
 
تاريخ التسجيل: Nov 2006
الدولة: مصر محافظة الشرقية
المشاركات: 4,333
معدل تقييم المستوى: 0
اولادى من المميزين على الطريق
Exclamation أمراض الكلام عند الأطفال وطرق علاجه

احبابي الامهات
احب ان اطرح موضوع خاص الاطفالنا عن امراض الكلام وخاصة ان اطفالنا لهم صعوبات كثيرة بالنطق
وسبق وان اشارت الاخت امانة الخالق ان علي يتحدث جيدا ولكنة عندما يتكلم بسرعة يقع منة حروف
وتصفحت وبحثت ووجدت هذا الموضوع
واتمني ان يفيد امهات الداون اكثر
وللامانة منقول من الشبكة العربية



أمراض الكلام عند الأطفال وطرق علاجه

تتعدد أمراض الكلام المنتشرة بين الأطفال الصغار، لكننا سنوجزها في أهم هذه الأمراض شيوعاً بين الأطفال وهي

( اللجلجة ، والعي ، والتلعثم ، والثأثأة ) .

أولاً : اللجلجة :-
اللجلجة اصطلاح يشير إلى " التمتمة " و" الفأفأة " و" التأتأة " في النطق ، واللجلجة أكثر عيوب النطق شيوعاً بين الأطفال ، وأسبابها معقدة ، ولكن النظرية القائلة بأن أساسها ومنشأها يرجعان إلى عوامل نفسية هي أكثر النظريات العلمية شيوعاً وقبولاً .
ولعل أهم العوامل التي ترجع إليها الإصابة بمرض اللجلجة هو ما يشعر به المريض من قلق نفسي وانعدام الشعور بالأمن والطمأنينة منذ طفولته المبكرة، ويمكننا أن نتبين أثر القلق وانعدام الأمن عند الطفل من الأثر الانفعالي الذي يعاني منه عندما يتكلم فلأنه يشعر بالقلق فإنه يصبح متوترا لذلك يتلعثم ويتلكأ في إخراج الكلام بصورة تامة نتيجة لتخوفه المواقف التي يخشى مواجهتها ، أو عندما يكون في صحبة أشخاص غرباء ، وبمرور الأيام يتعود الطفل اللجلجة وقد يزداد معه الشعور بالنقص وعدم الكفاءة .
والواقع فإن الطفل الذي يعاني من اللجلجة يستطيع التكلم بطلاقة في بعض الأحيان عندما يكون هادئ البال أو أن يكون بمعزل عن الناس أن مثل هذه المواقف تخلو تماماً من الخوف والاظطرابات الانفعالية التي يعاني منها عندما يضطر إلى الكلام في مواجهة بعض الأشخاص وعلى الأخص ممن يتهيبهم .
وقد دلت كثير من البحوث العلمية على أن الأسباب الأساسية للقلق النفسي الذي يكمن وراء اللجلجة تتلخص في إفراط الأبوين ومغالاتهم في رعاية وتدليل الطفل أو محاباته وايثاره على إخوته، أو العكس كأن يفتقر الطفل إلى عطف الأبوين ، أو العيش في جو عائلي يسوده الشقاق والصراع بين أفرادها ، أو لتضارب أساليب التربية أو لسوء التوافق والإخفاق في التحصيل المدرسي .
وقد يكون سبب اللجلجة عند بعض الأطفال هو عدم تمكنهم من اللغة بالقدر الذي يجعلها طوع أمرهم وفي متناولهم، فيؤدي تزاحم الأفكار بسبب قصور ذخيرتهم اللغوية واللفظية إلى اللجلجة .
وقد يكون سبب اللجلجة أحيانا أن الطفل يتكلم في موضوع لا يهمه أو يعنيه أو لا يفهمه معتمداً على الحفظ الآلي وبذلك تكون اللجلجة وسيلته كلما ضاع منه اللفظ المناسب .

ثانياً : العي :-

يقصد بالعي تلك الحالة التي يعجز الفرد فيها عن النطق بأي كلمة بسبب توتر العضلات الصوتية وجمودها، ولذلك نرى الفرد الذي يعاني من العي يبدو كأنه يبذل مجهوداً خارقاً حتى ينطق بأول كلمة في الجملة فإذا تم له ذلك يندفع كالسيل حتى تنتهي الجملة ثم يعود بعدها إلى نفس الصعوبة حتى يبدأ الجملة الثانية وهكذا .
ومن الثابت علمياً أن أغلب حالات العي أسبابها نفسية وإن كان بعضها تصاحبه علل جسمانية كالتنفس من الفم ، أو اضطرابات في الجهاز التنفسي أو تضخم اللوزتين أو لحمية في الأنف إلى غير ذلك .
وكثير من حالات العي تبدأ في أول الأمر في شكل لجلجة وحركات ارتعاشية متكررة تدل على المعاناة من اضطرابات انفعالية واضحة ثم يتطور الأمر بعد ذلك إلى العي الذي يظهر فيه حالات التشنج التوقفي ، ويبدو على المريض أعراض المعاناة والضغط على الشفتين وتحريك الكفين أو اليدين ، أو الضغط بالقدمين على الأرض أو الإتيان بحركات هستيرية في رموش وجفون العينين وكلها أعراض تدل على الصعوبة التي يعاني منها المريض عند محاولة الكلام خصوصاً في المواقف الاجتماعية الصعبة .
وواقع الأمر فإن الحركات العشوائية وغير العشوائية والهستيرية التي يأتيها المريض إنما يهدف منها إلى أن تساعده على التخلص من عدم القدرة على الكلام والتخلص أساسا من التوتر النفسي الذي يعوقه عن إخراج الكلام .

ثالثا ً: التلعثم :-

يقصد بالتلعثم عدم قدرة الطفل على التكلم بسهولة فتراه يتهته ، ويجد صعوبة في التعبير عن أفكاره فتارة ينتظر لحظات حتى يتغلب على خجله ، وأخرى يعجز تماما عن النطق بما يجول في خاطره .
والتعلثم ليس ناشئاً عن عدم القدرة على الكلام فالمتلعثم يتكلم بطلاقة وسهولة في الظرف المناسب أي إذا كان يعرف الشخص الذي يكلمه ، أو إذا كان أصغر منه سناً أو مقاما ً. وأول ما يشعر به المتلعثم هو شعور الرهبة أو الخجل ممن يكلمه فتسرع نبضات قلبه ويجف حلقه ويتصبب عرقاً، فيتمنى لو أمكن أن يملك عواطفه ويستعيد هدوءه حتى يتابع الكلام في سهولة .
ويبدأ التلعثم عادة في سن الطفولة ، وقد يشفى الطفل منه ولكن يعاوده من جديد إذا أصيب بصدمة نفسية حتى ولو كان مضى على شفائه سنين عديدة .
والطفل إذا شعر بهذا النقص نشبت في نفسه حرب داخلية للتغلب عليه ، ومما يزيده بؤسا ملاحظات من حوله على طريقة كلامه أو تعمد إحراجه .
وقد ينشأ التلعثم عن واحد أو أكثر من الأسباب التالية :-
- قد تتقلص عضلات الحنجرة نتيجة خوف أو رهبة فتحجز الكلمات قبل خروجها ولا يقوى الطفل على النطق بأي كلمة أو يقول أأأ ، ولا يستمر أكثر من ذلك حتى يزول خوفه وتتفتح حنجرته .
- قد لا يتنفس الطفل تنفساً عميقاً قبل بدء الكلام فينطق بكلمة أو كلمتين ثم يقف ليتنفس ويستمر كذلك بين تكلم واستراحة فيكون كلامه متقطعاً .
- قد يتنفس الطفل تنفساً عميقاً قبل الكلام ولكنه يسرف في استعمال الهواء الموجود في رئتيه فيستنفده في بضع كلمات .
- قد يكون التوازن معدوماً بين عضلات الحنجرة واللسان والشفتين فينطق بأحد الحروف قبل الآخر ، أو يدغم الحروف بعضها في بعض .

بقى أن نشير إلى أن الطفل المتلعثم في الفصل المدرسي موقفه صعب للغاية فهو يدرك عدم قدرته على التعبير بفصاحة ووضوح عما يخالج نفسه ، ويجد لذلك أمامه طريقين إما أن يصمت ولا يجيب عن أسئلة المعلم ، وإما أن يبذل جهده ليعبر عما في نفسه وهو يعلم أن أقرانه في الفصل يتغامزون عليه .

رابعاً : الثأثأة :-

يقصد بالثأثأة إبدال حرف بحرف آخر ، ففي الحالات البسيطة ينطق الطفل الذال بدلاً من السين ، والواو أو اللام أو الياء بدلاً من الراء ، وقد يكون ذلك نتيجة لتطبع الطفل بالوسط الذي يعيش فيه .
وقد ينشأ ذلك نتيجة تشوهات في الفم أو الفك أو الأسنان تحول دون نطق الحروف على وجهها الصحيح .
وينطق الطفل في الحالات الشديدة بألفاظ كثيرة غير مفهومة وهذا ينتج عن عيب في سمع الطفل يمنعه من تمييز الحروف والكلمات التي يسمعها ممن حوله ، ونطق السين ثاء من أكثر عيوب الكلام انتشارا .

[b]لذلك هناك تمرينات تساعد الطفل على التخلص من هذه العيوب يمكن اتباعها مع أخصائي العلاج .[/b
][
b]وسائل العلاج :-[/
b]

يحتاج علاج اضطرابات وأمراض الكلام إلى صبر وتعاون الآباء والأمهات ، فإن لم يتعاونوا فشل العلاج أو طال أمده . وينحصر العلاج في الخطوات التالية :العلاج الجسمي


التأكد من أن المريض لا يعاني من أسباب عضوية خصوصا النواحي التكوينية والجسمية في الجهاز العصبي ، وكذلك أجهزة السمع والكلام، وعلاج ما قد يوجد من عيوب أو أمراض سواء كان علاجاً طبياً أو جراحياً .
العلاج النفسي :

وذلك لتقليل الأثر الانفعالي والتوتر النفسي للطفل ، كذلك لتنمية شخصيته ووضع حد لخجله وشعوره بالنقص ، مع تدريبه على الأخذ والعطاء حتى نقلل من ارتباكه . والواقع فإن العلاج النفسي للأطفال يعتمد نجاحه على مدى تعاون الآباء والأمهات لتفهمهم للهدف منه ، بل يعتمد أساسا على درجة الصحة النفسية لهم . وعلى الآباء معاونة الطفل الذي يعاني من هذه الاضطرابات بأن يساعدوه على ألا يكون متوتر الأعصاب أثناءالكلام ، حساساً لعيوبه في النطق ، بل عليهم أن يعودوه على الهدوء والتراخي وذلك بجعل جو العلاقة مع الطفل جوا يسوده الود والتفاهم والتقدير والثقة المتبادلة . كما يجب على الآباء والمعلمين أيضاً محاولة تفهم الصعوبات التي يعاني منها الطفل نفسياً سواء في المدرسة أو في الأسرة كالغيرة من أخ له يصغره أو على أخ له يكبره ، أو اعتداء أقران المدرسة عليه ، أو غير ذلك من الأسباب ، والعمل على معالجتها وحمايته منها لأنها قد تكون سبباً مباشراً أو غير مباشر فيما يعانيه من صعوبات في النطق .
وقد يستدعي العلاج النفسي تغيير الوسط المدرسي بالانتقال إلى مدرسة أخرى جديدة إن كانت هناك أسباب تؤدي إلى ذلك .
كما يراعى عدم توجيه اللوم أو السخرية للطفل الذي يعاني من أمراض الكلام سواء من الآباء أو الأمهات أو المعلمين أو الاقران .
العلاج الكلامي :
وهو علاج ضروري ومكمل للعلاج النفسي ويجب أن يلازمه في أغلب الحالات . ويتلخص في تدريب المريض عن طريق الاسترخاء الكلامي والتمرينات الإيقاعية وتمرينات النطق على التعليم الكلامي من جديد بالتدريج من الكلمات والمواقف السهلة إلى الكلمات والمواقف الصعبة ، وتدريب جهاز النطق والسمع عن طريق استخدام المسجلات الصوتية . ثم تدريب المريض لتقوية عضلات النطق والجهاز الكلامي بوجه عام . والقصد من أن يلازم العلاج النفسي العلاج الكلامي هو أن مجرد علاج اللجلجة أو العي أو غيرهما من أمراض الكلام إنما نعالج الأعراض دون أن نمس العوامل النفسية التي هي مكمن الداء ، ولذلك فإن كثيرين ممن يعالجون كلاميا دون أن يعالجوا نفسيا ينتكسون بمجرد أن يصابوا بصدمة انفعالية ، أو انهم بعد التحسن يعودون إلى اللجلجة وتسوء حالتهم من جديد دونما سبب ظاهري ، كما أنهم عادة يكونون شخصيات هشة ليست لديهم القدرة على التنافس مع أقرانهم سواء في المدرسة أو في وسطهم العائلي .
ونوجه نظر الآباء والمربين بعدم التعجل في طلب سلامة مخارج الحروف والمقاطع في نطق الطفل ، ذلك لأن التعجيل والإصرار على سلامة مخارج الحروف والمقاطع والكلمات من شأنه أن يزيد الطفل توتراً نفسياً وجسمياً ويجعله يتنبه لعيوب نطقه ، الأمر الذي يؤدي إلى زيادة ارتباكه ويعقد الحالة النفسية ويزيد اضطراب النطق . مع مراعاة أن سلامة مخارج الألفاظ والحروف والمقاطع في نطق أي طفل يعتمد أساساً على درجة نضجه العقلي والجسمي ، ومدى قدرته على السيطرة على عضلات الفم واللسان ، وقدرته على التفكير ، وفوق كل ذلك درجة شعوره بالأمن والطمأنينة أو مدى شعوره بالقلق النفسي .
العلاج البيئي :
يقصد بالعلاج البيئي إدماج الطفل المريض في نشاطات اجتماعية تدريجياً حتى يتدرب على الأخذ والعطاء وتتاح له فرصة التفاعل الاجتماعي وتنمو شخصيته على نحو سوي ، ويعالج من خجله وانزوائه وانسحابه الاجتماعي ، ومما يساعد على تنمية الطفل اجتماعياً العلاج باللعب والاشتراك في الأنشطة الرياضية والفنية وغيرها .
هذا كما يتضمن العلاج البيئي ارشادات للآباء القلقين إلى أسلوب التعامل السوي مع الطفل كي يتجنبوا إجباره على الكلام تحت ضغوط انفعالية أو في مواقف يهابها ، إنما يتركون الأمور تتدرج من المواقف السهلة إلى المواقف الصعبة مع مراعاة المرونة لأقصى حد حتى لا يعاني من الإحباط والخوف ، وحتى تتحقق له مشاعر الأمن والطمأنينة بكل الوسائل .
اولادى غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 09-Aug-2007, 05:21 PM   #9
سنبله
قمة التميز
مورث قمة التميز
 
الصورة الرمزية سنبله
 
تاريخ التسجيل: Jul 2007
الدولة: متلازمة داون
المشاركات: 1,815
معدل تقييم المستوى: 193
سنبله سيصبح عما قريب مشهوراسنبله سيصبح عما قريب مشهورا
افتراضي

مشكوره ام محمود
ابن احتي لديه التلعثم وسوف تستفيد من هذا الطرح الرائع 0
سنبله غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 09-Aug-2007, 08:04 PM   #10
اولادى


مورث قمة التميز
 
الصورة الرمزية اولادى
 
تاريخ التسجيل: Nov 2006
الدولة: مصر محافظة الشرقية
المشاركات: 4,333
معدل تقييم المستوى: 0
اولادى من المميزين على الطريق
افتراضي

الشكر للة اختي سنبلة
اتمني ان يستفيد منة وينطلق لسانة
ان شاء اللة
اولادى غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 09-Aug-2007, 10:21 PM   #11
الدانة
قمة التميز
مورث قمة التميز
 
الصورة الرمزية الدانة
 
تاريخ التسجيل: Aug 2006
الدولة: الرياض
المشاركات: 2,806
معدل تقييم المستوى: 292
الدانة سيصبح عما قريب مشهورا
افتراضي

مشكورة ام محمود

استفدت منها في تعليم مودي
__________________
الدانة غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 09-Aug-2007, 11:24 PM   #12
اولادى


مورث قمة التميز
 
الصورة الرمزية اولادى
 
تاريخ التسجيل: Nov 2006
الدولة: مصر محافظة الشرقية
المشاركات: 4,333
معدل تقييم المستوى: 0
اولادى من المميزين على الطريق
افتراضي استجواب طاريء من مودي!!!!!!!!!

مين مودي دة فضولي هيقتلني
اعترفي بسرعة
اولادى غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 10-Aug-2007, 05:52 AM   #13
haifa5392
قمة التميز
مورث قمة التميز
 
تاريخ التسجيل: Jun 2007
الدولة: عمارياحبناياكويت
المشاركات: 1,154
معدل تقييم المستوى: 0
haifa5392 من المميزين على الطريق
افتراضي

ام محمود هذا يناسب اي عمر بالضبط؟؟؟؟؟
haifa5392 غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 10-Aug-2007, 01:16 PM   #14
um Ali
مورث قمة التميز
 
الصورة الرمزية um Ali
 
تاريخ التسجيل: Jun 2006
الدولة: الكويت
المشاركات: 7,734
معدل تقييم المستوى: 793
um Ali قمة الروعةum Ali قمة الروعةum Ali قمة الروعةum Ali قمة الروعةum Ali قمة الروعةum Ali قمة الروعةum Ali قمة الروعة
افتراضي

شكرا لك ام محمود على المعلومات القيمه

شنو اخر اخبار محمود وتطوراته .. دعواتنا له ولبقية الابناء للا فضل دائما باذن الله
__________________

* * * *

"رَبِّ اشْرَحْ لِي صَدْرِي وَيَسِّرْ لِي أَمْرِي "







لقاءالدم ـــــــ> متلازمة داون
um Ali غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 10-Aug-2007, 10:56 PM   #15
اولادى


مورث قمة التميز
 
الصورة الرمزية اولادى
 
تاريخ التسجيل: Nov 2006
الدولة: مصر محافظة الشرقية
المشاركات: 4,333
معدل تقييم المستوى: 0
اولادى من المميزين على الطريق
افتراضي

اخواتي الامهات
ام محمد حبيبتي هذة المعلومة للطفل بعد تعلم الكلام بتظهر عيوب وهذة العيوب بيجدوا لها الحلول
المهم هو ان يتعلم الكلام

وممكن تكوني انتي مدربة ابنك في التخاطب تعلمية خروج الحروف والكلمات ثم الجمل
وانتي ماشاء اللة عليكي عطاءة وما تبخلي علي محمد بالوقت
وان شاء اللة تكوني معلمة جيدة
وتفرحي بكلام محمد ولعبة وصحتة

اشكرك امانة الخالق ام علي حبيب قلبي
محمود كويس لكنة طيارة

وبخصوص الكلام بيحاول يقلد اصواتنا
يارب الخير للجميع
اولادى غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة


المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
ادراج افلام الفديو(اليوتيوب ) Abdulrahman Alswaid اخبار و مقالات 21 08-Nov-2008 10:49 PM
كيفية تشخيص المتلازمة؟ Fatima متلازمة سانجد سقطي 5 04-Sep-2007 08:12 AM
كيفية الفحص صالح333 الفحص الطبي قبل الزواج 3 10-Jun-2005 01:53 AM


الساعة الآن 01:03 PM.


الى موقع : الوراثة الطبية
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2018, Jelsoft Enterprises Ltd. , Designed & TranZ By Almuhajir
لا يسمح النقل من المنتدى من دون التنوية عنه