فرط الحركة وتشتت الانتباة

[اولادى]

كثيرل ما نسمع شكوي لامهات
ابنها دائمة الحركة شقاوة وعدم تركيز
مشكلة انا نفسي باعانيها مع ابني الاوسط
دائم الحركة لايثبت علي حال
فلجات الي تجميع كل ما يخص فرط الحركة وتشتت الانتباة

طفلك يعاني من فرط الحركة أو اضطراب نقص الانتباه، وهو عرض من أعراض اضطرابات السلوك عند الأطفال، والواقع أنه ليس مرضًا مستقلاً قائمًا بذاته، وإنما هو عرض لكثير من الاضطرابات المختلفة أو بعضها، فقد يكون الطفل زائد النشاط بسبب تلف مخّي أو اضطراب انفعالي أو ضعف عقلي أو خلل سمعي، كما أن نقص الانتباه أو فرط النشاط يترافق مع عدد من الاضطرابات النفسية الأخرى والاضطرابات العضوية، واستعمال بعض الأدوية، ويمكن أن يساعد ذلك في تفهم أسباب هذا الاضطراب، كما أن بعض الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم قد يعانون بشكل أو بآخر من فرط النشاط أو نقص الانتباه..

وبناء على كل ما سبق فإن كون طفلك يعاني من عرض فرط الحركة لا يعني الجزم بأنه ينتمي لحالات التخلف العقلي.
ولابد من عمل
"اختبار ذكاء متطور"؛ وذلك لتحديد قدراته، ونقاط قوته ونقاط ضعفه.
واليكم بعض النصائح المعينة في تدريب الطفل على زيادة التركيز والتخفيف من فرط النشاط وتعديل سلوكه،
وهذه التدريبات هي ما يعرف بالعلاج السلوكي
، فعلاج اضطراب الانتباه يشبه علاج الاضطرابات النفسية الأخرى، والتركيز يكون غالبًا على الأعراض المرافقة له، وتستعمل فيه مختلف الأساليب السلوكية:

- يعتمد العلاج السلوكي بالأساس على لفت نظر الطفل بشيء يحبه ويغريه على الصبر لتعديل سلوكه، وذلك بشكل تدريجي بحيث يتدرب الطفل على التركيز أولاً لمدة 10 دقائق، ثم بعد نجاحنا في جعله يركِّز لمدة 10 دقائق ننتقل إلى زيادتها إلى 15 دقيقة، وهكذا...

- لكن يشترط لنجاح هذه الإستراتيجية في التعديل أمران:
- الأول: الصبر عليه واحتماله إلى أقصى درجة، فلا للعنف معه؛ لأن استخدام العنف معه ممكن أن يتحول إلى عناد، ثم إلى عدوان مضاعف؛ ولهذا يجب أن يكون القائم بهذا التدريب مع الطفل على علاقة جيدة به، ويتصف بدرجة عالية من الصبر، والتحمل، والتفهم لحالته، فإذا لم تجدي ذلك في نفسك، فيمكن الاستعانة بمدرس لذوي الاحتياجات الخاصة ليقوم بذلك.

-الثاني: يجب أن يعلم الطفل بالحافز (الجائزة)، وأن توضع أمامه لتذكِّره كلما نسي، وأن يعطى الجائزة فور تمكنه من أداء العمل ولا يقبل منه أي تقصير في الأداء، بمعنى يكون هناك ارتباط شرطي بين الجائزة والأداء على الوجه المتفق عليه (التركيز مثلاً حسب المدة المحددة...)، وإلا فلا جائزة ويخبر صراحة بذلك.

- وتدعيمًا لما ذكرنا من أساليب لتعديل السلوك للأطفال الذين يعانون من فرط الحركة نذكر لكم ما ورد بأحد الأبحاث العربية الحديثة المنشورة على الانترنيت:
1 - التدعيم الإيجابي اللفظي للسلوك المناسب، وكذلك المادي، وذلك بمنح الطفل مجموعة من النقاط عند التزامه بالتعليمات، تكون محصلتها النهائية الوصول إلى عدد من النقاط تؤهله للحصول على مكافأة، أو هدية، أو مشاركة في رحلة، أو غيرها، وهذه الأساليب لتعديل السلوك ناجحة ومجربة في كثير من السلوكيات السلبية، ومن ضمنها "النشاط الحركي الزائد"، ولكن يجب التعامل معها بجدية ووضوح حتى لا تفقد معناها وقيمتها عند الطفل، مع الأخذ في الاعتبار طبيعة الطفل، وأنه لا يمكنه الاستقرار والهدوء لفترة طويلة، ولذلك فتستخدم في الأمور التي تجاوز حد القبول إما لضررها أو لخطرها..!! مع توضيح ذلك للطفل وذكر الحدود التي لا يمكنه تجاوزها.

2 - جدولة المهام، والأعمال، والواجبات المطلوبة، والاهتمام بالإنجاز على مراحل مجزأة مع التدعيم والمكافأة.. ويمكن التعامل مع الطفل في مثل هذه الحالة عن طريق وضع برنامج يومي واضح يجب أن يطبقه بدقة، والإصرار على ذلك عن طريق ما يسمَّى بـ "تكلفة الاستجابة"، وهي إحدى فنيات تعديل السلوك، وتعني هذه الطريقة (فقدان الطفل لجزء من المعززات التي لديه نتيجة سلوكه غير المقبول، وهو ما سيؤدي إلى تقليل أو إيقاف ذلك السلوك) ومثل ذلك إلغاء بعض الألعاب، بل وسحبها مقابل كل تجاوز يقوم به الطفل خارج حدود التعليمات.

3 - والتدريب المتكرر على القيام بنشاطات تزيد من التركيز والمثابرة، مثل تجميع الصور، وتصنيف الأشياء (حسب الشكل/ الحجم/ اللون/..)، والكتابة المتكررة، وألعاب الفك والتركيب، وغيرها.

4 - العقود:
ويعني بذلك عقد اتفاق واضح مع الطفل على أساس قيامه بسلوكيات معينة، ويقابلها جوائز معينة، والهدف هنا تعزيز السلوك الإيجابي وتدريب الطفل عليه، ويمكننا إطالة مدة العقد مع الوقت، ويجب هنا أن تكون الجوائز المقدمة صغيرة ومباشرة، وتقدم على أساس عمل حقيقي متوافق مع الشرط والعقد المتفق عليه، ومثال ذلك العقد:
(سأحصل كل يوم على "ريال، ريالان" –مثلاً حسب الظروف– إضافية إذا التزَمْت بالتالي:
- الجلوس بشكل هادئ أثناء تناول العشاء.
- ترتيب غرفتي الخاصة قبل خروجي منها.
- إكمال واجباتي اليومية في الوقت المحدد لها).

ويوقع على هذا العقد الأب والابن، ويلتزم الطرفان بما فيه، ويمكن للأب أن يقدم للطفل أو المراهق بعض المفاجآت الأخرى في نهاية الأسبوع، كاصطحابه في نزهة أو رحلة، أو أي عمل آخر محبب للابن إذا التزم ببنود العقد بشكل كامل، وتكون هذه المفاجآت معززًا آخر يضاف لما اتفق عليه في العقد.

نظام النقطة:
-ويعني به أن يضع الأب أو المعلم جدولاً يوميًّا مقسمًا إلى خانات مربعة صغيرة أمام كل يوم، ويوضع في هذه المربعات إشارة أو نقطة عن كل عمل إيجابي يقوم به الابن سواء إكماله لعمله أو جلوسه بشكل هادئ أو مشاركته لأقرانه في اللعب بلا مشاكل، ثم تحتسب له النقاط في نهاية الأسبوع، فإذا وصلت إلى عدد معين متفق عليه مع الطفل فإنه يكافأ على ذلك مكافأة رمزية.

-ويمكننا إضافة النقطة السلبية التي تسجل في نفس الجدول عن أي سلوك سلبي يقوم به، وكل نقطة سلبية تزيل واحدة إيجابية، وبالتالي تجمع النقاط الإيجابية المتبقية ويحاسب عليها..!!!
-ومن المهم جدًّا أن تكون هذه اللوحة في مكان واضح ومشاهد للطفل حتى يراها في كل وقت، ونظام النقط ذلك مفيد للأطفال الذين لا يستجيبون للمديح أو الإطراء..!! وهي مفيدة لأنها تتتبع للسلوك بشكل مباشر، ولكن يجب فيها المبادرة بتقديم الجوائز المتفق عليها على ألا تكون مكلفة للأسرة، وأن تقدم بشكل واضح ودقيق حسب الاتفاق حتى لا تفقد معناها.

-وضوح اللغة وإيصال الرسالة:
والمعنى هنا أن يعرف الطفل ما هو متوقع منه بوضوح وبدون غضب، وعلى والده أن يذكر له السلوك اللائق في ذلك الوقت، فيقول الأب مثلاً: "إن القفز من مكان إلى آخر يمنعك من إتمام رسمك لهذه اللوحة الجميلة"، أو "إن استكمالك لهذه الواجبات سيكون أمراً رائعًا".
-والمهم هنا هو وضوح العبارة والهدف للطفل، وتهيئته لما ينتظر منه، وتشجيعه على القيام والالتزام بذلك.

-أما إذا فشلت كل هذه الطرق في تحقيق النتيجة المأمولة، فيمكن إعطاء الأطفال بعض الأدوية والأطعمة الخاصة المناسبة، من أجل حدوث الاسترخاء العضلي عندهم، وتدريبهم على التنفس العميق وممارسة بعض التدريبات العضلية التي لها تأثير إيجابي على الأطفال ذوي النشاط الحركي الزائد"(1).. ويتم ذلك عن طريق مراجعة إحدى العيادات النفسية المتخصصة..".

-إلى هنا تنتهي الأساليب المقترحة ليبقى تذكرينا لك بنتائج اختبار الذكاء وبضرورة التواصل مع مدرِّسيه بالمدرسة؛ ليتم التعاون فيما بينكما، نحو تحفيز الطفل على أن يخرج أحسن ما عنده بإذن الله تعالى، بالإضافة إلى ضرورة عرضه على اختصاصي تخاطب وتنمية قدرات ليسير العلاج جنبًا إلى جنب نحو الأفضل بالنسبة له.

وهذة رسالة لام
حنان مع طفل يعاني
فرط الحركة...
تحصيل ابنتي (6 سنوات) سيئ في الدراسة، وهي في مرحلة التأسيس. لقد بذلت كل جهدي لتعليمها بكل الطرق، ولكنها لا ترغب بالدراسة. الدراسة تشكل لها مشكلة، ولم أفلح في تعليمها جيدًا، وقد ذهبت بها إلى طبيب متخصص بعد نفاد كل الطرق، فأخبرني الطبيب بأن لديها حركة زائدة وعدم استيعاب جيد، فيجب مخاطبة عقلها أولاً لكي تعرف أن الحياة ليست لعبًا ولهوًا. فألحقتها بدروس تقوية وبعد كل هذا لا يزال تحصيلها سيئًا، ومدرساتها يقلن إن استيعابها بطيء، وتتميز بالفوضى والحركة الزائدة، وعدم السماع لتنبيهات المدرسة داخل الفصل، فهي تكاد لا تكتب شيئًا في حصة العربي وفي مادة الرياضيات، وكراستها خالية من الإجابة بالفصل.

ومع هذا هناك ملاحظة أنها تحب أن تشارك في الفصل حتى ولو كانت لا تعرف الإجابة. فقط مجرد المشاركة. وهي مهملة جدًّا في الفصل تنسى كثيرًا كتبها وكراساتها، ويوميًّا لا تحضر أغراضها إلى البيت. هل لي أن أعرف إذا كان لدى ابنتي مشكلة؟ وما نوعها؟ لقد أوشكت السنة الدراسية على النهاية، وأنا خائفة عليها من الرسوب، علمًا أن إخوتها متفوقون دراسيًّا. فماذا أفعل؟ ساعدوني.. جزاكم الله خيرًا.

وكان رد الاستشارية
http://www.islamonline.net/servlet/S...ParentCounselA
أختي العزيزة.. أشكر لك اهتمامك المبكر نسبيًّا بموضوع ابنتك حفظها الله تعالى، وإن كنت أعتقد أنكما لابد قد لاحظتم بعض هذه الأعراض - مثل فرط النشاط - في سن مبكرة عن هذه على طفلتكما الحبيبة.

على كل حال فإنه كما فهمت من سؤالك فإن طفلتك في الصف الأول الابتدائي. وإن لم تذكري هل سبق لها الالتحاق برياض الأطفال قبل التحاقها بالتعليم الأساسي أم لا؟ وإذا كانت قد التحقت برياض الأطفال، فهل كانت هناك مثل هذه الملاحظات أم لا؟

أختي العزيزة.. سأحاول عبر السطور التالية أن أوضح لك طبيعة هذا المرض، وأعراضه، وكيفية التصرف حياله:
-أن العرضين الأساسيين في رسالتك هما فرط النشاط وضعف التركيز، وهما من الأعراض المصاحبة للعديد من الاضطرابات المختلفة أو بعضها، فعلى سبيل المثال لا الحصر سوء التغذية – نقص بعض المواد الضرورية للجسم مثل: الحديد- صعوبات التعلم، وغيرهما.

-ولكنّ هناك توجهًا حديثا في المجال النفسي والتربوي بأن هناك اضطرابًا مستقلاً يطلق عليه فرط النشاط و/ أو ضعف التركيز، أي أنهما قد يظهران معًا أو قد يكون كل منهما ظاهرًا على حدة، ولكن من جانب آخر هناك من يعتقد بخطأ هذا الاعتقاد، ويعتبر فرط النشاط عرضًا لكثير من الاضطرابات المختلفة.

وعلى كل فإن هذه الحالة يتم تشخيصها عن طريق اختصاصي نفسي واختصاصي تربية خاصة. ويتم التشخيص عبر التأكد من وجود عدد من الأعراض (غالبًا 12 من 18)، فإذا كانت متوفرة يميل المشخّص إلى أن الطفل مصاب بما يطلق عليه متلازمة فرط النشاط و/ أو ضعف التركيز، مع ملاحظة أنه لا يمكن الجزم بوجود النشاط الحركي الزائد عند الطفل إلا إذا تكررت منه أعراضه في أكثر من مكان (في البيت أو الشارع أو عند الأصدقاء..).

وعادة تكون القدرات الذهنية لهؤلاء الأطفال طبيعية أو أقرب للطبيعية. وتكون المشكلة الأساسية لدى الأطفال المصابين بتلك المتلازمة هو أن فرط النشاط و/ أو ضعف التركيز لا يساعدهم على الاستفادة من المعلومات أو المثيرات من حولهم، فتكون استفادتهم من التعليم العادي أو بالطريقة العادية ضعيفة، حيث يحتاجون أولاً للتحكم في سلوكيات فرط الحركة وضعف التركيز؛ وذلك لأن من الأعراض المعروفة لهذا الاضطراب:

-عدم إتمام نشاط، والانتقال من نشاط إلى آخر دون إتمام الأول، حيث إن درجة الإحباط عند هذا الطفل منخفضة؛ ولذا فإنه مع فشله السريع في عمل شيء ما، فإنه يتركه ولا يحاول إكماله أو التفكير في إنهائه.

- عدم القدرة على متابعة معلومة سماعية أو بصرية للنهاية، مثل: برنامج تلفزيوني أو لعبة معينة، فهو لا يستطيع أن يحدد هدفًا لحركته.. ففي طريقه لعمل شيء ما يجذبه شيء آخر.

- نسيان الأشياء الشخصية، بل تكرار النسيان.

-عدم الترتيب والفوضى.

-الحركة الزائدة المثيرة للانتباه -عدم الثبات بالمكان لفترة مناسبة، حيث يكون هذا الطفل دائم التململ مندفعًا-.

-فرط أو قلة النشاط.

-عدم الالتزام بالأوامر اللفظية، فهو يفشل في اتباع الأوامر مع عدم تأثير العقاب والتهديد فيه. وهذه بعض الأمثلة فقط.

-وطبعًا يشكّل الصف المدرسي بما يتطلبه من انضباط ونظام وواجبات مهما كانت بسيطة عبئًا على هؤلاء الأطفال، ليس لأنهم لا يفهمون المطلوب، بل لأنهم لا يستطيعون التركيز والثبات في مكان والانتباه لفترة مناسبة "لتدخل" هذه المعلومة أو تلك إلى أذهانهم، وبالتالي تحليلها والاستفادة منها بشكل مناسب (وهو ما نسميه التعلم)، طبعًا مع مراعاة ما يناسب كل سن على حدة.

ويحتاج هؤلاء الأطفال إضافة إلى التشخيص المناسب التدريب المناسب، فهم بحاجة لبرنامج موضوع بدقة للتعامل مع تصرفاتهم كسلوكيات يجب تعديلها(أو ما يطلق عليه تربويًّا تعديل السلوك –حيث إن كل تصرفاتنا هي في الأساس سلوكيات)، ويتم ذلك باستخدام العديد من التقنيات، مثل:

- الثواب والعقاب.
– التعزيز السلبي والإيجابي.
- جداول التعزير.
- جداول المهمات (أي شرح المطلوب من الطفل له بشكل بسيط ومناسب لسنه واستيعابه، والاستعانة بوسائل شرح مساعدة لفظية وبصرية مثل الصور والرسومات التوضيحية والكتابة لمن يستطيعون القراءة. وعمل خطوات معينة يجب عملها تبعًا لجدول معين وفي وقت معين)، ويتم تطبيق هذا البرنامج بواسطة اختصاصي نفسي واختصاصي تربية خاصة، بالتضافر مع الأهل، والمعلم، والطبيب (إذا كان هناك حاجة مرضية مثل نقص مواد معينة بالجسم أو وجود ضرورة التحكم في فرط النشاط عن طريق أدوية معينة). وستجدي تفاصيل تطبيق هذه التقنيات في استشارة أخرى سنوردها لك في نهاية الاستشارة.

إذن الموضوع بحاجة إلى جهد ومتابعة، ولكن أحب أن أؤكد على ما يلي:
-ضرورة اتباع البرنامج بدقة؛ لأن ذلك يسهل الحياة بشكل كبير على الطفل وعلى أهله مستقبلاً، أي بذل جهد في البداية على أمل تحقيق أفضل نتيجة ممكنة في المستقبل.

-ضرورة إدماج برنامج تعديل السلوك مع أي برنامج تعليمي أكاديمي، أو طبي (دوائي إذا كان هناك ضرورة لذلك).

- يفضل عمل جميع الفحوصات المطلوبة للتأكد من أن هذه الأعراض ليست مظهرًا مصاحبًا لمشكلة أخرى، "فقد بينت الدراسات أن اضطراب نقص الانتباه أو فرط النشاط يترافق مع عدد من الاضطرابات النفسية الأخرى، والاضطرابات العضوية واستعمال بعض الأدوية"، وهذه الفحوصات تشمل الفحوصات الطبية، واختبار الذكاء، واختبارات صعوبات التعلم؛ وذلك لتحديد إن كان هذا عرض لمشكلة أخرى أم أنه ما يعرف بمتلازمة فرط النشاط وضعف التركيز فقط.

وأؤكد لك بأن نتائج التدريب تكون ذات نتائج جيدة جدًّا إن شاء الله تعالى، مع تعاون الأهل، ووجود المدرب القدير، ومراعاة الفروق الفردية بين الأطفال.

وللموضوع بقية ان شاء اللة

[اولادى]

http://www.werathah.com/special/psych/attention.htm
فرط الحركة وتشتت الانتباهمنتدي الوراثة الطبية
Attention Deficit Hypractivity Disorder





http://www.adhdarabia.org.sa/
داخل هذا الرابط جميع التساؤلات عن فرط الحركة وتشتت النتباة

فرط الحركة و تشتت الانتباه.. الاضطراب الذي يتهدد أطفالنا

مجلة التخصصيhttp://www.adhdarabia.org.sa/articles7.htm

نقص الانتباه وفرط الحركة

الدكتور / خالد بن عوض بازيدhttp://www.adhdarabia.org.sa/articles5.htm

فرط النشاط الحركي يؤثر على التحصيل الدراسي و العلاقات الاجتماعية

الدكتورة / سحر الخشرمي http://www.adhdarabia.org.sa/articles3.htm

اضطراب فرط الحركة و تشتت الانتباه.. هل يخص الأطفال فقط؟

لدكتور / محمد الدوسريhttp://www.adhdarabia.org.sa/articles4.htm

الباحثون يربطون اضطراب نقص الانتباه و فرط الحركة الطفل بالتسمم بطلاء الأعاب

الدكتور / جمال حامد الحامدhttp://www.adhdarabia.org.sa/articles1.htm

قصة و حديث

الدكتور / محمد عبد الرحمن المهيزعhttp://www.adhdarabia.org.sa/articles2.htm


http://www.adhdarabia.org.sa/family.htm
ما هو اضطراب نقص الانتباه/ النشاط الزائد ؟ المزيد,,,
http://www.adhdarabia.org.sa/family1.htm
كيف يتم التعرف عليه ؟ المزيد,,,
http://www.adhdarabia.org.sa/family2.htm
حركة الأطفال الزائدة : ظاهرة أم مرض ؟ المزيد,,,
http://www.adhdarabia.org.sa/family3.htm
كيف يمكن تشخيصه ؟ المزيد,,,
http://www.adhdarabia.org.sa/family4.htm
كيف يمكن للأهل المساعدة ؟ المزيد,,,
http://www.adhdarabia.org.sa/family5.htm
حقائق مهمة. المزيد,,,
http://www.adhdarabia.org.sa/family6.htm


ما ينبغي على المعلم معرفته ؟ المزيد,,,
http://www.adhdarabia.org.sa/teacher.htm
المعلم والمدرسة

اقتباس: التعرف على اضطراب فرط الحركة و نقص الانتباهhttp://www.adhdarabia.org.sa/teacher3.htm#1 - الأدوية في المدرسة - أسرار المدارس الناجحة - استراتيجيات في الفصل - استراتيجيات لمساعدة الطالب - التعامل مع الطفل و إدارة التصرفات - الاختبارات - الرياضيات - توجيهات عامه - السلوك والتصرف - شيء نفكر فيه

1- كيف تتعامل مع طفل يعاني من اضطراب فرط الحركة و نقص الانتباه
http://www.adhdarabia.org.sa/teacher4.htm

2- كيف يمكن أن تتواءم البيئة المدرسية مع ذوي الاحتياجات الخاصة.

http://www.adhdarabia.org.sa/teacher2.htm
3- ما ينبغي على المعلم معرفته.

http://www.adhdarabia.org.sa/teacher3.htm
4-نصائح عامة .

http://www.adhdarabia.org.sa/teacher1.htm



يحتاج الطبيب إلى قدر من الإحاطة بسمات ومعايير تشخيص اضطراب فرط الحركة و تشتت الانتباه وأن يكون متابعا لأحدث وسائل العلاج الدوائية و غيرها ليكون مرجعا و مستشارا للأهل و المربين.

[اولادى]

فرط الحركة وتشتت الانتباه

----هذا بحث هادف للحالة
----------------------------------------------

كثير من الاطفال يكونوا فى فترة من فترات حياتهم مشاغبين و درجة حركتهم زائدة بعض الشىء او درجة انتباهم ضعيفة نوعا ما.
لكن ما نتحدث عنه هنا… هو درجة غير طبيعية من النشاط الحركى الزائد وضعف التركيز تكون موجودة فى اكثر من مكان مثلا فى البيت و المدرسة…. وليس فقط فى موقع واحد ….وتعتبر هذه النقطة جدا مهمة فى التشخيص.. حيث تفرقها عن امراض نفسية اخرى.

الاعراض الرئيسية
1- قلة الانتباه : يتصف هؤلاء الاطفال بان المدة الزمنية لدرجة انتباههم جدا قصيرة لا يستطيعون ان يستمروا فى انهاء نشاط او لعبة معينة يبدون وكانهم لا يسمعون عندما تتحدث اليهم
عادة ما يفقدوا اغراضهم او ينسوا اين وضعوا اقلامهم او كتبهم

2- زيادة الحركة: لا يستطيعون ان يبقوا فى مكانهم او مقاعدهم فترة بسيطة.
عادة ما يتسلقون و يجرون فى كل مكان فى البيت فى السوق يوصفون بانهم لا يهدؤن ابدا.

3- الاندفاع : يجاوبون على الاسئلة قبل الانتهاء من سماع السؤال.
لا يستطيعون ان يتظروا دورهم فى اى نشاط يقاطعون فى الكلام.

التشخيص في دول اوربا وبريطانيا على حسب تقسيمة الامراض النفسية يشترط وجود الثلاث اعراض…لكن قي الولايات المتحدة لا يشترط ذلك، لذا نرى ان نسبة الاصابة فى امريكا هى 10-20% اكثر منها فى بريطانيا حيث نسبته 5% فقط وذلك لاختلف فى شروط التشخيص كما ذكرنا.لن ندخل فى التفاصيل .. لكن واضح ان المشكلة موجودة فوق ما كنا نتوقع.. ويعتبر موضوع الـ Adhd من احد المواضيع التى يكثر عليها الابحاث فى الخارج .
نسبة الاصابة فى الاولاد اكثر من البنات 4:1
وكما ذكرنا ان هذه المشكلة لها تاثير على تطور الطفل ودرجة تحصيله العلمى ، فكثير من الابحاث اثبتت ان نسبة كبيرة منهم يعانون من صعوبات التعلم ( مثل الدسلكسيا)

الاسباب:
• السبب الاساسى غير معروف ..الوراثة لها عامل جدا مهم ..حيث ما اظهرته الابحاث الاخيرةعلى التوائم ان نسبة الوراثة تصل الى 80% وهى نسبة تعتبر عالية جدا.
• اى اصابة للجهاز العصبى قبل او اثناء الولادة لهل تاثير .. نقص الاوكسجين … الولادات المبكرة.. اصابات المخ بسبب التهابات او سموم ..تناول الام ادوية معينة اثناء فترة الحمل … ايضا التعرض لنسبة عالية من مادة الرصاص
• خــــلل فى وظــائف الدماغ الكيميائية .
• ايضا العوامل الاجتماعية لها تاثير.. مثلاطفال المحرومين عاطفيا او تحت تاثير مشاكل نفسية.

التشخيص:
يتم عن طريق فحص الطبيب النفسى للطفل.. فاعراض هذا المرض تتداخل كما ذكرنا مع اعراض امراض نفسية اخرى كالقلق .. التوحد وبعض امراض سلوكية اخرى. ايضا من المستلزمات ملاء بعض الاستبيانات والمقياسات السلوكية من قبل اهل الطفل ومن قبل معلميه، حيث هذه تعتبر قاعدة مهمة لكل طفل لمعرفة درجة مقياس سلوكه ومدى تقدمه فى العلاج. وكذلك الملاحظة الميدانية فى المدرسة ومراقبة الطفل فى الفصل وفى ساحة المدرسة.
ومن خلال دراستنا فى بريطانيا كنا نرى ان المعلمين والمشرفين على الطلاب هم الذين يقومون بتحويل التلاميذ الى العيادات النفسية الارشادية للا طفال، وذلك بعد تنفيذ الخطة الفردية للطفل والمسماه (iep ).

العلاج :
1-المساعدة التعليمية:
بعض الاطفال يعانون من مشاكل صعوبات التعلم كما ذكرنا (وهذه ليست لها علاقة بمستوى الذكاء).حيث يستفيدون من بعض الحصص الاسبوعية المخصصة لصعوبات التعلم
2- العلاج السلوكى:
وهو جدا مهم حيث يوضع برنامج خاص للطفل ينفذ فى البيت بالتعاون مع الاهل ، وفى المدرسة بالتعاون مع المعلم.ويعتمد على نظام التعزيز للتصرفات الجيدة وهو جدا فعال اذا نفذ بطريقة صحيحة.
3-الادوية:
هناك بعض الادوية الفعالة ونذكر على سبيل المثال فقط المنشطات(كدواء الريتالين) فبالاضافة الى انها تقلل من الحركة الزائدة فانها ترفع الاداء العقلى وتزيد من قوة التركيز. بعض الاعراض الجانبية والتى نحب دائما ان يكون الاهل على علم بها : كالارق ، فقدان الشهية ، العصبية،
اعراض لا تحدث باستمرار: مثل صداع ، دوخة، غثيان، احمرار فى الجلد، نقصان فى الوزن، اختلاف فى ضغط الدم.

ما هو دور المدرسة:
المدرسة لها تاثير قوى وفعال فى مساعدة الطفل ، كما ذكرنا قد يكون المعلم اول من يحول الطفل الى العيادة بعد موافقة الاهل فى بعض الدول. دراية المعلم بهذا الموضوع جدا مهمة….حيث رد ة فعله وتعامله مع الطفل يختلف عند معرفة سبب هذا السلوك.
عزيزى المعلم لا احد ينكر المجهود الجبار الذى تقوم فيه .. فعملك شاق يستنفذ كل الطاقات.. ولكن مهارتك وابداعك وتميزك عن الاخرين تكمن هنا فى تغير مسار هذا الطفل الذى يواجه صعوبات مختلفة.. فانت تعتبر الاساس فى خطة العلاج… ففى بعض الاحيان وبسبب تعاون المعلم وتفهمه خطة العلاج السلوكى.. نستغنى عن العلاج بالادوية.
http://www.almuhands.org/forum/showthread.php?t=56676

[اولادى]

فرط الحركة وتشتت الانتباه

----هذا بحث هادف للحالة
----------------------------------------------

كثير من الاطفال يكونوا فى فترة من فترات حياتهم مشاغبين و درجة حركتهم زائدة بعض الشىء او درجة انتباهم ضعيفة نوعا ما.
لكن ما نتحدث عنه هنا… هو درجة غير طبيعية من النشاط الحركى الزائد وضعف التركيز تكون موجودة فى اكثر من مكان مثلا فى البيت و المدرسة…. وليس فقط فى موقع واحد ….وتعتبر هذه النقطة جدا مهمة فى التشخيص.. حيث تفرقها عن امراض نفسية اخرى.

الاعراض الرئيسية
1- قلة الانتباه : يتصف هؤلاء الاطفال بان المدة الزمنية لدرجة انتباههم جدا قصيرة لا يستطيعون ان يستمروا فى انهاء نشاط او لعبة معينة يبدون وكانهم لا يسمعون عندما تتحدث اليهم
عادة ما يفقدوا اغراضهم او ينسوا اين وضعوا اقلامهم او كتبهم

2- زيادة الحركة: لا يستطيعون ان يبقوا فى مكانهم او مقاعدهم فترة بسيطة.
عادة ما يتسلقون و يجرون فى كل مكان فى البيت فى السوق يوصفون بانهم لا يهدؤن ابدا.

3- الاندفاع : يجاوبون على الاسئلة قبل الانتهاء من سماع السؤال.
لا يستطيعون ان يتظروا دورهم فى اى نشاط يقاطعون فى الكلام.

التشخيص في دول اوربا وبريطانيا على حسب تقسيمة الامراض النفسية يشترط وجود الثلاث اعراض…لكن قي الولايات المتحدة لا يشترط ذلك، لذا نرى ان نسبة الاصابة فى امريكا هى 10-20% اكثر منها فى بريطانيا حيث نسبته 5% فقط وذلك لاختلف فى شروط التشخيص كما ذكرنا.لن ندخل فى التفاصيل .. لكن واضح ان المشكلة موجودة فوق ما كنا نتوقع.. ويعتبر موضوع الـ Adhd من احد المواضيع التى يكثر عليها الابحاث فى الخارج .
نسبة الاصابة فى الاولاد اكثر من البنات 4:1
وكما ذكرنا ان هذه المشكلة لها تاثير على تطور الطفل ودرجة تحصيله العلمى ، فكثير من الابحاث اثبتت ان نسبة كبيرة منهم يعانون من صعوبات التعلم ( مثل الدسلكسيا)

اقتباس: الاسباب: • السبب الاساسى غير معروف ..الوراثة لها عامل جدا مهم ..حيث ما اظهرته الابحاث الاخيرةعلى التوائم ان نسبة الوراثة تصل الى 80% وهى نسبة تعتبر عالية جدا. • اى اصابة للجهاز العصبى قبل او اثناء الولادة لهل تاثير .. نقص الاوكسجين … الولادات المبكرة.. اصابات المخ بسبب التهابات او سموم ..تناول الام ادوية معينة اثناء فترة الحمل … ايضا التعرض لنسبة عالية من مادة الرصاص • خــــلل فى وظــائف الدماغ الكيميائية . • ايضا العوامل الاجتماعية لها تاثير.. مثلاطفال المحرومين عاطفيا او تحت تاثير مشاكل نفسية.

التشخيص:
يتم عن طريق فحص الطبيب النفسى للطفل.. فاعراض هذا المرض تتداخل كما ذكرنا مع اعراض امراض نفسية اخرى كالقلق .. التوحد وبعض امراض سلوكية اخرى. ايضا من المستلزمات ملاء بعض الاستبيانات والمقياسات السلوكية من قبل اهل الطفل ومن قبل معلميه، حيث هذه تعتبر قاعدة مهمة لكل طفل لمعرفة درجة مقياس سلوكه ومدى تقدمه فى العلاج. وكذلك الملاحظة الميدانية فى المدرسة ومراقبة الطفل فى الفصل وفى ساحة المدرسة.
ومن خلال دراستنا فى بريطانيا كنا نرى ان المعلمين والمشرفين على الطلاب هم الذين يقومون بتحويل التلاميذ الى العيادات النفسية الارشادية للا طفال، وذلك بعد تنفيذ الخطة الفردية للطفل والمسماه (iep ).

العلاج :
1-المساعدة التعليمية:
بعض الاطفال يعانون من مشاكل صعوبات التعلم كما ذكرنا (وهذه ليست لها علاقة بمستوى الذكاء).حيث يستفيدون من بعض الحصص الاسبوعية المخصصة لصعوبات التعلم
2- العلاج السلوكى:
وهو جدا مهم حيث يوضع برنامج خاص للطفل ينفذ فى البيت بالتعاون مع الاهل ، وفى المدرسة بالتعاون مع المعلم.ويعتمد على نظام التعزيز للتصرفات الجيدة وهو جدا فعال اذا نفذ بطريقة صحيحة.
3-الادوية:
هناك بعض الادوية الفعالة ونذكر على سبيل المثال فقط المنشطات(كدواء الريتالين) فبالاضافة الى انها تقلل من الحركة الزائدة فانها ترفع الاداء العقلى وتزيد من قوة التركيز. بعض الاعراض الجانبية والتى نحب دائما ان يكون الاهل على علم بها : كالارق ، فقدان الشهية ، العصبية،
اعراض لا تحدث باستمرار: مثل صداع ، دوخة، غثيان، احمرار فى الجلد، نقصان فى الوزن، اختلاف فى ضغط الدم.

ما هو دور المدرسة:
المدرسة لها تاثير قوى وفعال فى مساعدة الطفل ، كما ذكرنا قد يكون المعلم اول من يحول الطفل الى العيادة بعد موافقة الاهل فى بعض الدول. دراية المعلم بهذا الموضوع جدا مهمة….حيث رد ة فعله وتعامله مع الطفل يختلف عند معرفة سبب هذا السلوك.
عزيزى المعلم لا احد ينكر المجهود الجبار الذى تقوم فيه .. فعملك شاق يستنفذ كل الطاقات.. ولكن مهارتك وابداعك وتميزك عن الاخرين تكمن هنا فى تغير مسار هذا الطفل الذى يواجه صعوبات مختلفة.. فانت تعتبر الاساس فى خطة العلاج… ففى بعض الاحيان وبسبب تعاون المعلم وتفهمه خطة العلاج السلوكى.. نستغنى عن العلاج بالادوية.
http://www.almuhands.org/forum/showthread.php?t=56676

[haiday22]

كلام مفيد ورائع جداا اكنك بتوصفي بنتي جزاك الله كل خير

[اولادى]

الاخت هايدي22
سعدنا باشتراكك معنا ونتمني ان تخبرينا عن بعض تجاربك مع بنوتك
لنستفيد من بعض
واشكرك علي تعقيبك
ونتمني تواصلك معنا
شكرا
اختك ام محمود

[samirawalid]

سعيدة بمنتداكم الغالي وارجو قبولي بينكم.
طفلي كدلك يعاني من مشكل النشاط الزائد مع قلة التركيز اضافة الى تخلف عقلي بسيط احاول جهدي لكي اقوم بتعديل سلوكه بمجهود فردي لان المدينة التي اقطن بها لا تتوفر على معلمي تربية خاصةومما يزيد الطين بلة هو ان الطبيب المعالج وصف لي دواء الريتالين الضروري لطفلي الا ان بلدي المغرب لا يتفر على هدا الدواء اي انه غير متوفر بالمغرب ولا اعرف كيفية الحصول عليه .
لدا اطلب من ذوي الاريحة الطيبة مساعدتي او افادتي بمعلومات للحصول على دواء الريتالين والله لا يضيع اجر من احسن عملا
اختكم ام وليد
samirawalid@hotmail.com

[اولادى]

اهلا باختنا شفا اللة ابنك
انا ام لطفل من متلازمة داون ويندرج تحت الاعاقة الذهنية
وباتبع معة نظام التدخل المبكر بنفسي
وهناك الكثير من البرامج الرائعة كالبورتج والهيلب للاعاقة العقلية
وهي تعلم الطفل علي مالات الحياتية المختلفة وايضا تنمي الادراك والرعاية الذات والنشاط الحركي والتنشئة الاجتماعية
منذ الولادة حتي 9 سنوات
برنامج الهيلب والبورتج موجوديين بقسم متلازمة داون

اما بخصوص دواء طفلك الغير متوفر ببلادكم لا اعرف كيف افيدك
لو اعرف ارسلة لكي بنفسي اقسم باللة العلي العظيم لن اتاخر
وهاسال عنة بمصر هل هو متواجد ولا لاء

[samirawalid]

جزاك الله خيرا اختي الحبيبة على اهتمامك برسلاتي ومساعدتي فقد اثر دلك في كتيرا.
اسال الله الشفاء لابنك الحبيب ويفرح قلبك به ولمزيد من التواصل والافادة ادا كان من الممكن الحديث عبر الايمايل (ادا لم يكن هناك مانع).
مرة اشكرك جدا على اهتمامك بي وبطفلي.

[اولادى]

الطفل مفرط النشاط

--------------------------------------------------------------------------------

الطفل مفرط النشاط



يجد بعض الاطفال صعوبة في التركيز على نشاط ما .فينتقلون من شي الى اخر دون ان يركزوا انتباهم على نفس الامر اكثر من بضع دقائق .وهولاء هم مفرطو الحركة او مفرطو النشاط ومن الامور التي تشير الى وجود مشكلة في القدرة على التركيز ما يلي:



_ الانتقال من نشاط الى اخر بسرعة .



_ صعوبة الاستمرار بالجلوس اثناء الوجبة .



_ الميل الى الافراط في الركض والتسلق .



_ التململ معظم الوقت .



الحركة المستمرة اثناء النوم .



ولمواجهة ذلك ينصح الاهل بما يلي :



_ توفير فرص اللعب بكثرة كي ينفس الطفل عما بداخلة من طاقة .



_ وضع حدود قليلة واضحة سهلة التذكر وامتداح الطفل عندما يتقيد بها .



_ تجنب المثيرات الزائدة مثل التخطيط لعدة انشطة او اعطاء خيرات عديدة ويفضل جعل المحيط هادئا .



_تجنب الطلب الى الطفل ان ينتبه وانما المفيد مثلا وضع اليد على كتفة والطلب منه بنبرة هادئة اعادة ماسمع من توجية .



_تجزئة النشاط المطلوب من الطفل الى انشطة صغيرة متتالية .



_ تهية الطفل قبل حدوث أي تغيير ودون ان نفاجئه بهذا التغيير .



_توقع حدوث الانطلاق بالنشاط المفرط خاصة وان هذا الانطلاق قد يحدث فجاة .



_منح الطفل فترات لهذا الانطلاق بمعزل عن الاخرين دون ان ينظر الى هذة الفترات على انها عقوبات .

http://www.arabnet.ws/vb/showthread.php?t=18714

[samirawalid]

شكرا لك اختي العزيزة على اهتمامك فهدا يدل على طيبة قلبك ونبل اخلاقك
اختي العزيزة اريد ستشارتك في شئ ادا سمحت فكما تعلمين ابني يعاني من فرط الحركة وتشتت الانتباه لدا يجد صعوبة بالغة في المدرسة العادية بما ان المدارس الخاصة لمثل هؤلاء الاطفال غير متوفرة في المدينة التي اقطن بها.
لهده الاسباب اختي طلبت من مديرة المدرسة ان تجلس معلمة بجانب ابني لمساعدته في انجاز ماطلب منه من تمرينات هدا بالاضافة الى المدرسة الاساسية بالقسم.فهل هاته الفكرة في مصلحته وهل يمكنها الدفع به الى الامام علما اختي ان هاته المعلمة ليس لها تكوين اودراية بمتل هؤلاء الاطفال.
شكرا اختي على تعونك وتقبلي فائق احتراماتي.

[اولادى]

الاخت ام وليد
اعتقد بما ان وليد لدية اعاقة ذهنية مع فرط الحركة
فهو محتاج لجهد مكثف في التعلم الاكاديمي
فهو محتاج لمدرسيين يتفننوا معة في ايصال المعلومة بوسائل تعليمية مختلفة ومتنوعة
ومدرس يصبر ويكون بالة طويل ولا يمل من التكرار
ففكرة مد رس اخر يتابعة بالمدرسة فهي فكرة ممتازة جدا
واتمني ان تجدي مدرس خاص بالمنزل ليتابعة اكثر

لي صديقة ابنها هايبر اكتف نشاط زائد جدا جدا وسببة كهرباء زايدة علي المخ
وهي ادخلتة مدرسة عادية وادمجتة مع التلامييذ واوصت المديرة وكل المدرسيين بحالة ابنها
وتابعت معة في المنزل بمدرسيين خصوصي لان استيعابة بطيء جدا
وهو الن في الصف الرابع حفظة اللة
وبياخذ مهدئات كثيرة

فعليكي بالمتابعة بمراجعة دروسة توضيحها لة انتي ووالدة واستعينوا بمدرس خاص ايضا
واللة الموفق

[سنبله]

ام محمود انتي من يحتاج للتحصين من العين علي نشاطك والله انا فاتني كثير يارب نقدر نعوض آلي فاتني من معلوماتك القيمه 0

[اولادى]

اهلا ام فايز
واللة محتاجة ردودك
بسرعة اشتري كمبيوتر
ولا اقولك اعطي ابوفايز ايجار بالساعة علي كميوترة وانتي وشطارتك
بكرة يزهق منك ويتركة لكي ههههههههه

[samirawalid]

الله يجازيك بخير يا ام محمود ويكتر من امتالك ويحفظ لك محمود .
حبيبتي ام محمود بما ان صديقتك تعطي لطفلها المهدئ فلن يكون هدا المهدئ الا الريتالين من فضلك اختي ادا امكن اساليها عن اسم الدواء وكيفية الحصول عليه
انا اعرف اني اثقل عليك باسئلتي ولكن استحملني فانا بالكاد قد وجدت شخصا مثلك افضي اليه بمشكلتي هاته.

[اولادى]

عن عبدالله بن عمر أن رسول (صلى الله عليه و سلم) قال :
(( أحب الناس إلي الله أنفعهم وأحب الأعمال إلي الله عز وجل سرور تدخله علي مسلم أو تكشف عنه كربه أوتقضي عنه دينا أو تطرد عنه جوعا ، ولأن أمشي مع أخي المسلم في حاجه أحب إلي من أن اعتكف في المسجد شهرا ))
فاللهم إجعلني منهم.


واللة من يوم ما اشتركتي بالمنتدي وانا عزمت علي ايجادة لكي
لانة لا يؤخذ الا بالروشتة من الطبيب
وباحاول ايجادة وان شاء اللة سنجدة

[samirawalid]

اختي ام محمود السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اختي لقد اعطيتني بصيص امل بوعدك لي بمساعدتي على ايجاد الدواءالخاص بابني، لدا فانا جد متشوقة لمعرفة نتيجة بحثك اختي وكدا جواب الصيدلية .ارجوك اختي لا تتاخري في الرد فانا متلهفة لسماع النتيجة مهما كانت. ولك الاجر من عند الخالق سبحانه.ا

[اولادى]

ان شاء اللة خير
دواء الريتاليين موجود حاليا
ولازم روشتة طبيب مخ واعصاب
لانة مجدول ولا يصرف الا بالتذكرة الخاصة للطبيب
ودعواتك للحصول علية
يارب يارب

[samirawalid]

اختي ام محمود شكرا جزيلا على مجهوداتك الطيبة واخبرك اختي انني اتوفر على روشتة الدواء من طبيب مختص في المخ والاعصاب فادا كانت مقبولة لدى الصيدليات هناك سارسلها حالا.
حفظ الله محمود وعافاه انه على كل شئ قدير

[اولادى]

مواضيع خاصة بالنشاط الزائد وتشتت الانتباه

--------------------------------------------------------------------------------

كل مايتعلق بالنشاط الزائد وتشتت الانتباه

--------------http://www.arabnet.ws/vb/showthread.php?t=36638------------------------------------------------------------------

حاولت ان اجمع كل مايتعلق بالنشاط الزائد في المنتدى النفسي واتمنى الاستفادة للجميع


الطفل كثير الحركة قليلالإنتباه...الكاتبة ريونه

كتاب : العلاج التربوي والأسري لاضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه الكاتبة البنفسج

اضطراب نقص الانتباه المصحوب بزيادة النشاط الحركىالكاتب GULFBOY

النشاط الزائد وتشتت الانتباهالكاتب وليد على الريس


7٪ من الأطفال يعانون من اضطرابات فرط النشاط الزائد! الكاتب البردويل

استشاره.. كيفيه التعامل مع تشتت الانتباةمررت منهنا

كثرة النشاط الحركي وقلة الانتباه الكاتب الفجر البعيد

النشاط الزائد وتشتت الانتباه( تعريف -اسباب- اعراض) الكاتب وليد على الريس

ضعف الانتباه الصفيالكاتب ابو مجاهد

مشكلة أطفال كثيري الحركة الكاتب A.A.

اعراض النشاط الزائد الفجر البعيد

الاطفال والتشتت الذهنيه محمد مصطفى محمود

علاقة الشخير بالنشاط الزائد عند الأطفال faasmari

نقـص الانـتـبــاه (Attention Deficit Disorder)محمد مصطفى محمود

العلاج السلوكي للا طفال العدوانيين والعصبيين والعنيدين والغيورين وكثيري الحركة الكاتبة هند

فرط الحركة الكاتب فوزي ابو صهيب

http://www.arabnet.ws/vb/showthread.php?t=36638