اهداءمن اجل عيون مريم البورتج في العام الثالث

[اولادى]

هذا ما استطعت تجميعة من البورتج للعام الثالث
اهداء للاخت المهم الكويت للمريومة :werathah91:


المجال الادراكي:werathah95:
1-يجد كتابا محددا عندما يطلب منة ذلك
2-يضع 3 قطع ليكمل لوحة الاشكال المكونةمن 3 قطع
3-يذكر اسماء الصور المعروفة
4-يرسم خطا راسيا علي سبيل التقليد
5- يرسم خطا افقيا علي سبيل التقليد
6- ينسخ رسم دائرة
7- يضاهي بين الملامس
8-يشير الي الصغير والكبير عندما يطلب منة
9-يرسم علامة +علي سبيل التقليد
10- يضاهي بين 3 الوان
11- يضع الاشياء في وعلي وتحت اشياء اخري عندما تطلب منةذلك
12-- يذكر اسماء الاشياء التي تصدر اصواتا
13- يقوم بتركيب لعبة متداخلة مكونة من 4 قطع
14- يسمي الافعال او الاحداث باسمها الصحيح
15-يضاهي شكلا هندسيا مع صورة لة
16- يرص خمس حلقات او اكثر فوق بعضها في وتد حسب ترتيب حجمها

التنشئة الاجتماعية
1-يتعاون مع الوالدين عندما يطلب منة شيئابنسبة 50%من الوقت
2-يستطيع احضار او اخذ اشياء او احضار شخص من غرفة اخري عند اعطاءة تعليمات بذلك
3-يجلس مع شخص بالغ يشاركة الفرجةعلي كتاب مصور لمدة خمس دقائق
4-يقول من فضلك او شكرا عند تذكرتة بذلك
5-يحاول مساعدة الوالدين في بعضالاشغال باداة جزء من المهمة (يمسك بالجاروف المجرود)
6-يلعب لعبة تظاهر بسيط (ارتداء الملابس )مستخدما في ذلك ملابس البالغين
7-يختار عندما يطلب منة ذلك
8-يبدي فهمة للمشاعر وذلك بالنطق بالفاظ لا احب زعلان فرحان حاجة تضحك 0000 الخ


المجال الحركي
1-يلضم اربع خرزات كبيرةخلال دقيقتين
2- يدير الاكرة العادية او المقبض الكروي او ماشابة
3-ينط في نفس الموقع بقدمية الاثنين
4-يمشي بظهرة للخلف
5-ينزل السلم بمساعدة
6- يقذف كرة لشخص بالغ يبعد عنة بمسافة 150سمدون ان يتحركهذا الشخص
7- يبني برجا مكونا من 5-6مكعبات
8- يقلب الصفحات صفحة واحدة في المرة
9- يفك غلاف الاشياء الصغيرة
10- يثني الورقة الي نصفين علي سبيل التقليد
11- يفصل اجزاء لعبة مكونة من اجزاء متداخلة ثم يركبها ثانية
12- يفك لعبة ذات اجزاء يتم تركيبها عن طريق القلاووظ
13- يركل *يشوط*كرة كبيرة ثابتة
-14يكور كرات من الصلصال
15- يمسك بقلم بين السبابة والابهام ويسند بالاصبع الوسطي
16- يتدحرج *يتشقلب للامام بمساعدة
17- يدق خمسة اوتاد من كل خمسة



العناية بالذات او رعاية الذات

1- يطعم نفسة مستخدما الملعقة والكوبمع تناثر بعض الطعام
ياخذ المنشفة من احد والدية ويمسح يدية ووجهة
2-يستخدم الشفاط الشاليموة في شفط المشروب من الكوب
3-يغرف بالشوكة يستخدم الشوكة كالملعقة
4-يمضغ ويبلع المواد الصالحة للاكل فقط
5-عندما تعطية منشفة يجفف يدية بدون مساعدة
6-يطلب الذهاب للحمام حتي لو فات الاوان وتبول علي نفسة
7- يستطيع التحكم في ايقاف ريالتة
8-يتبول ويتبرز في القيصرية 3 مرات في الاسبوععندما يوضع عليها
9- يلبس الحذاء
10- يغسل اسنانة بالفرشاة علي سبيل التقليد
11- يخلع الملابس البسيطة المفكوكة
12-يستخدم المرحاض للتبرز اسمح لة بالخطا في هذة العملية مرة في الاسبوع (اثناء النهار )
13- يملاء كوبا من الحنفية ليشرب دون مساعدةعند تزويدة بدرجات سلم او بمقعد منخفض
14- يغسل يدية ووجهة بالصابون عندما يضبط لة احد البالغين الحنفية من ناحية الحرارة وكمية المياة
15- يطلب الذهاب الي دورة المياة اثناء النهار في الوقت المناسب لتجنب حدوث خطا
16- يضع القميص علي خطاف شماعة في مستوي طولة
17- لا يتبول علي نفسة اثناء النوم
18- يتفادي المخاطر مثل الاركان الحادة من الموبيليا او السلالم التي بدون درابزيين
19- يستخدم فوطة السفرة عندما يذكرة احد بذلك
20- يغرز الشوكة بالطعام ويوصلها لفمة المكرونة سلطة
21- يصب ماء في دورق صغير سعة ربع لتر في كوب بدون مساعدة
22- يفك كبسون ملابسة
23- يغسل ساقية وزراعية بنفسة اثناء الاستحمام
24- يلبس الجوارب
25- يلبس السترة والقميص
26- يعرف الجهة الامامية للملابس

[المهم الكويت]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
.................................................. ..........

جزاك الله خيرا يا ام محمود علي الجهد المبذول في جمع المهارات

اسال الله ان تكون في ميزان اعمالك .

انشاء الله سوف اقوم بطباعه الموضوع للاطلاع عليه وتطبيقه .

مع خالص تقديري وامتناني

ام مريم

[naserman]

الله يعطيك العافيه اختتم محمود
جهودك مباركه
الله يعطيك العافيه يا رب

[um Ali]

الله يخليك يام محمود ويبارك لك في محمود

على المجهود الكبير اللي تبذلينه

شكري وتقديري لكِ

[اولادى]

الاخوات الفاضلات
اشكركم كثيرا واللة انا ما فعلت غير الواجب كلهم ابنائي وكلنا بمركب واحدة
وانتم لم تبخلوا علي باي معلومة
دائما نتعاون علي البر يارب
ومشكور اخي ابو عبود ونتمني معرفة اخبار عبود بعد الوقعة
هل مازال يتنطط ولا بيخاف
ان شاء اللة هاكتب البورتج للعام الرابع قريبا
اعذروني للبطيء
لكن انا لدي شغل منزلي وعملي ومحمود
اللة يعطينا العافية ويبارك لنا بالوقت
ويثبتني علي طاعتة
ويارب نقر اعيننا باطفالنا
والسلام عليكم ورحمة اللة
اختكم ام محمود

[اولادى]

تكملة للموضوع
في البورتج للتنشئة الاجتماعية
اليكم الشرح لهذة المهارة
[quote]46 : يجلس مع شخص بالغ يشاركة الفرجة على كتاب مصور لمدة خمس دقائق
)من2 : 3 )
معنى الهدف : نفس معنى الهدف السابق مع تغيير محك النجاح الذى كان مضمونة أن يطلب مشاركة الفرجة فقط أصبح المحك المشاركة فى الفرجة لمدة خمس دقائق

محك النجاح : يجلس للمشاركة فى الفرجة لمدة خمس دقائق
الانشطة : نفس الانشطة السابقة مع أخذ محك النجاح الجديد فى الاعتبار
- يجلس الطفل فى حصة الكمبيوتر ليشارك المدرسة فى الفرجة على قصة مصورة لمدة خمس دقائق
- يجلس مع المدرسة فى حصة القصة مثلا وتحفزة المدرسة على وصف ما يراة فى الصورة وذلك لان المرحلة العمرية تقدمت عن الهدف السابق وكذلك فى كل الانمشطة التى سبق عرضها يمكن عل حوار فيها من خلال وصف الطفل لكل مايرى لمدة خمس دقائق
- يمكن الاتفاق على قصة يحبها الطفل مع الام من خلال الصور الشيقة ونحكى يوميا مع التزويد فى الوقت حتى نصل الى خمس دقائق
طريقة التدريس : يمكن استخدام نفس طريقة التدريس للهدف السابق مع وضع محك النجاح الجديد ( الوقت )
ارشادات
- عدم اجبار الطفل على الفرجة فى وقت قد يناسب الام وليس الطفل بل استمالتة بقدر الامكان ليكون نشاط محبب
- عدم اجبار الطفل على انهاء الوقت المحدد اذا بدى علية الملل لذلك لابد من تشويق الطفل بكل الامكانيات التى لدينا
- الارشادات التى للهدف السابق

40 : ينتظر حتى تلبى إحتياجاتة من الطعام وحتى يتم تغيير ملابسة
معنى الهدف : أن يفهم الطفل أن من حولة قد تكون لديهم مشغوليات اخرى غيرة فعلية أن يعبر عن احتياجة فقط ثم ينتظر حتى تلبى لة بدلا من أن يظل يصرخ حتى تلبى لة
محك النجاح : ينتظر كلما يطلب منة ذلك

( ينفذ هذا النشاط خلال اليوم و فى المنزل أكثر )
لذلك يحتاج لارشادات وليس أنشطة
إرشادات للام
- لكى نمهد المفهوم للطفل نبدأ بأرشادة عندما ينام الاخرين يتوقف عن الضوضاء ويمكن اعطاءة لعب لاتصدر أصوات عالية
- عندما تتحدث فى الهاتف ننبهه أن يخفض صوتة وينتظر ماما حتى تعود لة وتلبى طلبة ويمكن اعطاءة لعبة أثناء ذلك
- يمكن أن تتحدث الية الام بأن ينتظر حتى تأتى لة بالطعام بعد أن يسمع هذة الاغنية بالكاسيت
- يمكن أن يمسك الطفل عروسة لينة أثناء تغيير ملابسة وتحدثة الام عنها أنها تقف جيدا وتنتظر حتى تلبس ملابسها
- تنبة الطفل اذا ظل يصرخ أنها ستغضب ولاتلبى لة أى شىء الابعد أن يكف عن هذا
ارشادات عامة
- انتظر أنت الطفل اولا كنموذج حتى ينهى نشاطة بهدوء مع تنبيهة لذلك بهدوء واجعلة يراك عندما تفعل ذلك مع أقرانة ولا تكن متسرع غير صبور فيكون هو مثلك
- أطلب منة الانتظار قليلا فى البداية وامدحة على انتظارة لك وكذلك أمدح أقرانة عندما ينتظروا فى هدوء أمامة لانهم لم يزعجوا أحد
- ساعد الطفل أن ينتظر المدرسة عندما تفرغ من تحضير الخامات لة (دقيقة ثم اثنين ثم 000)
وذلك بأعطاءة قطع الباذل ليحاول تركيبها أو لعبة يحبها
- اعطى للطفل مسئولية مناسبة لقدراتة البسيطة مثل أن يحتفظ بعلبة الالوان فى يدة جيدا حتى
تأتى اليةوتبدأوا العمل
- يمكن أن يمسك ملابسةجيدا ويلتزم الهدوء حتى يتم تغيير ملابسة
- اذا ظل الطفل يصرخ للمدرسة حتى تنصت لة أو ترى ما فعل أو ليشرب أو لانة يريد تناول الطعام تحذرة المدرسة انة سوف يكون أخر طفل ستستجيب لة لانة فعل ضوضاء
- يمكن الزيادة من المكافآت المحببة على السلوك الجيد
أنشطة أخرى
- يمكن عمل قصة مصورة عن الطفل الذى يقوم بعمل ضوضاء ودائما يصرخ ولاأحد يحبة أو يساعدة
- يمكن عمل شخصية فى مسرح العرائس عن مشمش المزعج الذى لايريد ان يخفض صوتة عندما ينام بابا و0000و00000
- يمكن عمل أغنية لمسرح العرائس ونغنيها
( لازم صوتنايكون هادى وبالراحة نطلب من ماما عايز اشرب عايز اكل عايز البس يا ماما ) [/quote
اعتقد الان فهمنا كيف تشرح مهارة
استفيدوا من مواضيع البورتج للتنشئة لتطبيق المهارة
مشكوريين علي المتابعة
لاتنسوني في الدعاء
شدي حيلك يا ام مريم
الموضوع لكي الان
قبلاتي :werathah91:

[المهم الكويت]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
.................................................. .

ام محمود:

اسال الله ان يكتب اجرك ويجزيك خير الجزاء

ويكون في ميزان اعمالك


بالنسبه لقراءه القصص للطفل اختي اهدتني مسرح عرائس لانها تعمل مدرسه رياض اطفال

واستخدمته لها في البدايه خافت الان تنجذب نحوه وتنصت وفكرته حلوه لزياده تركيز الطفل


التنوع في الوسائل مهم في جذب الطفل وزياده تركيزه واختيار الوقت المناسب لتعليمه امر في

غايه الاهميه


مع تحياتي

ام مريم

[اولادى]

1
من ارشيف ام علي الخاص بعمر علي
اجمعت هذة المهارات

[quote]- المهارات الحياتيه الاوليه : -
..................................................

أ - ارتياد الحمام ( 1- التعبير عن حاجته لاستخدام الحمام --2 - فتح الشلال بعد الانتهاء )

ب-- النظافه الشخصيه ( 1- تنشيف اليدين --2- تعليق المنشفه )

ج- ارتداء الملابس ( 1- لبس الحذاء )

د-- تناول الطعام ( 1- الشرب من الكوب دون اراقه -2- رمي الفضلات في سلة المهملات )

2- مهارات التدريب الذهني والتركيز :
.................................................. .....

ا- زيادة مدة التركيز عن 5 دقائق

ب-- الاستجابه لارشادات لفظيه مشمو له بنشاط حركي

ج-- انهاء العمل الذي بدأه

3 مهارات النمو الحسي : -
.........................................
أ--التمييز بين (ا لبارد والحار )

ب-- التمييز بي ( الخشن -- الناعم )

4-- مهارات سلوكيه اجتماعيه : -

..................................................

أ القاء التحيه عند الخول
2-- انتظار دوره في المواقف المختلفه

5--المفاهيم الدينيه :: -
..................................

الجلوس بهدوء اثناء قراءة القرآن الكريم

6-- لغة واتصال وما كتون :-

............................................

أ - زيادة الحصيله اللغويه عن طريق تدريبات مختلفه

ب- تسمية بعض اجزاء الجسم

ج-- التعرف على الاشياء باستعمالها

7--مهارات عضلية حركية :--
.............................................

أ--عضلات كبيرة:--

المشي الي الامام مع فرد الذراعين

تحريك يديه في اتجاهات مختلفه

القفز الي اعلى

ب--عضلات دقيقة : -

نظم الخرز

تلوين داخل الحدود

مدركات رياضيه : -

.....................................

تمييز اللون الاحمر والاخضر ومطابقتهما

تمييز شكل المربع

مهارات تاهيليه :
................................
اعا دة الادوات بعد الاستعمال

سقي الزرع

.................................................. .................................................. ...........

طبعا يتم التدريب على المهارات في المنزل يومياً بعضها اكتسب بسرعه وبعضها اخذ وقت طويل لاستيعابه وبعضها الي

الان يحتاج مساعده في ا للبس ومساعده في الحمام

المهم في العمليه التكرار والصبر واعطاء فرص اخرى للمحاوله
2- خطة فصلية فردية
..................................

الفصل الثاني
...........................
1- المهارات الحياتيه :-
********************
أ - أرتياد الحمام :

1- انزال السروال للجلوس على التواليت

2- رفع السروال بعد الانتهاء من قضاء الحاجه

3- الاستمرار على التدريب على فتح الشلال بعد الانتهاء من قضاء الحاجه

ب- النظافة الشخصية :-

1- رغي الصابون بين يديه بالتسلسل الصحيح

2- شطف يديه بالماء جيداً

ج-- أرتداء الملابس :-

1- انزال السحاب

2-رفع السحاب

3-الاستمرار في التدريب على لبس الحذاء

د-- تناول الطعام :-

1- صب الماء من الابريق الي الكوب

2- تناول السندويش بطريقة صحيحة
.................................................. ...............

2- مهارات التدريب الذهني والتركيز :

************************************************

1- زيادة فترة التركيز عن 10دقائق

يتبع بعض التعليمات البسيطة

.................................................. ...........

3مهارات النمو الحسي :-

********************************

1التميزبي بعض انواع الفواكه ( تفاح -موز ............ )

2- التميز بين بعض الاصوات ( سيارة - تليفون - جرس ...... )

.................................................. .....................

4-مهرات سلوكية اجتماعية :-

***********************************
1- التعامل مع اللعب بشكل مناسب

2- أحترام ملكية الغير

3الفصل الثاني
__________

5- المفاهيم الدينيه : -
***********************
1- ذكر بسم الله قبل الاكل

2- الحمد لله بعد الاكل

________________

6- لغه واتصال وماكتون :-
****************************

1- زيادة حصيلته اللغويه عن طريق تدريبات مختلفه

2- يكون جمل من ثلاث كلمات

3- يعرف جنسه

_______________

7- مهارات حركية :-
*********************

أ عضلات كبيرة
............................

1- قيادة دراجة من ثلاث عجلات

2- المشي بثبات على لوح التوازن

3- الاستمرارفي التدريب في القفز لأعلى

ب- العضلات الدقيقه :
.................................

1- نظم الخرز

ب- يكون برجا من مكعبات

3- الاستمرار في مسك القلم بشكل صحيح

__________________________________

8- مدركات رياضية :
***************************

1- تميز اللون الازرق ومطابقته

2- التمييز بين الطويل والقصير

3- التعرف على شكل الدائره
_________________________

9- مهارات تا هيليه :
***********************
1- تحضير كوب عصير

2- تقليب التربه وسقيها بالماء

3- أطعام بعض الحيوانات الاليفه

.................................................. - الاستمرار في التدريب على انتظار دوره في المواقف الم
3- [/quoteالشكر للاخت امانة الخالق

[نيفين]

حبيبتي ام محمود
والنبي علشان خاطر سلام
عاوزة البورتج في العام الأول




وشكرا كثير الك انا عارفة مغلباكي معايا



ام سلام

[اولادى]

http://epaediatrics.org/phpbb/showthread.php?t=3297

مرحبا اختي ام سلام ولا يهمك اسالي باي وقت وهذا
رابط البورتج بالعام الاول اي منذ الميلاد حتي عمر سنة واللة الموفق
اختك ام محمود

[نيفين]

حبيبتى ام محمود ألف ألف شكر
وممكن انقل هذه المعلومات في الموضوع الخاص بالسنة الأولى حتى يستفيد منها اكبر عدد ممكن

يمكن شفتيه انا اضفت موضوع بعنوان العام الاول لسلام وعبدج العزيز وفايز
اعطيني رأيك مش برضو كويس كدة بيكون سهل على كل ام لها طفل في عامه الأول ان تدخل مباشرة وايضا الامهات المساعدات مثلك الدخول للمساعدة والاطلاع

واضافة افكار وتدريبات جديدة


ارجو اضافة



ام سلام

[اولادى]

هلا بك ام سلام
فكرة جيدة لو كل ام تكتب موضوع عن ابنها
مثل ام محمد او هيفاء ام محمد موضوع يوميات محمد
بتكتب عن كل ما يخص محمد من تطور واستفسار اللة يعطيها العافية

ولو اردتي تكتبوا جميعا موضوع وتجمعوا بة خبراتكم علي راحتكم
اللة يوفقكم

[ابو المجد1428]

موضوع جدا رائع تسلمين عليه بس ودي اسال هل هو ينطبق عاى اطفال المتلازمات وخاصة المتلازمات اللتي يصاحبها توحد شديدواذا كان هناك بورتج خاص باطفال التوحد اتمنى احد يتكرم ويفيديني ام المجد

[المهم الكويت]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
000000000000000000000000000

حياك الله اخي الكريم ابو المجد :

بالنسبه لسؤالك نعم برنامج بورتيج خصص للاطفال الداون والمصابين ببعض المتلازمات

والشلل الدماغي بدرجه خفيف ومتوسط وليس لااعاقه الشديده .

اما التوحد فله برنامج خاص بهم يعتمد علي نقاط اربع :

1- التدخل النفسي

2- التدخل السلوكي

3- التدخل التعليمي

4- التدخل الطبي

بما فيه من اعداد حميه غذائيه خاصه بهم واعطائهم بعض الفيتامينات

كذلك يجب تحديد نقطه الضعف والقوه عند التوحدي والبدء بها قبل اي ناحيه اخري

واري اخي الكريم عرض ابنك علي لجنه مختصه لعمل اختبارات معينه لتحديد البرنامج العلاجي الملائم له .

تحياتي لك

ام مريم

[اولادى]

الاخ الكريم
اعتقد من كلامك ان ابنك لة اصابة عقلية مع سمات توحد شديد
نتمني ان تزيد في معلوماتك عن عمر ابنك ومرضة

وان شاء الرحمن ربنا يقدرك علي الخروج من هذة المحنة
بالصبر والتدخل المبكر وتعديل السلوك
لان مرضهم بيحتاج صبر
وكما تكرمت الاخت هناك حمية غذائية خاصة للتوحديين
وايضا انشطة لزيادة التواصل البصري
وهناك من حالات التوحد شفيت
وعليك باعطاءة اليقطين
وبقسم اعاقة ومعوقات مواضييع هامة عن التوحد وطررق العلاج ان شاء الله تفيدك

اختك ام محمود

[أم يامن 2008]

السلام عليكم

عند أطلاعي على المجال الإدراكي أصاب بخيبة أمل فعلا .. خاصة في مجال النطق وبعض المهارات التي تعتبر صعبة

بالنسبة ليامن .. المشكلة أنه لا توجد مؤسسات جيدة لدينا لتعليم الطفل وتدريبه على هذه المهارات ، وقلة الوقت ..

بالنسبة للجانبين الحركي والاجتماعي يامن جيد إلى حد ما .. ولكن هناك بعض القصور حتى بالمقارنة مع علي في سن يامن

شكرا جزيلا لك أم محمود على جهودك بارك الله فيك .

[اولادى]

اختي الغالية ام يامن

اريد افهمك شيء هام
معظم الامهات حتي لو ذهبت لمراكز تدخل
فقط تجلس نصف ساعة او ساعة بالمركز ليدربوا الطفل علي مهارتين من كل مجال
ويعطوا للام واجب يومي تنفذة مع طفلها بالبيت

الاهم والاساس البيت
والحمد لله يامن طفلك الوحيد وهتجدي وقت عند عودتك من العمل تدربية
ونحمد لله علي نعمة النت فجمعنا وجعلنا نتسابق بخدمة بعضنا وارشادنا للخير
امامك وقت مع يامن انتهزية
والله المستعان

قبلاتي لكي

[أم يامن 2008]

السلام عليكم

شكرا عزيزتي أم محمود ... إن شاء الله ألحق على كل واجباتي ... تحياتي لك .

[اولادى]

لا شكر علي واجب

اليكي بعض المهارات علميها لة وهي عبارة عن اسئلة

علامات نمو الطفل عند ثلاث سنوات مهم جدا

هل يستطيع طفلك تسمية صورة واحدة على الأقل من الحيوانات عندما تطالعان كتاب عن الحيوانات سوياً ؟

هل يستطيع طفلك رمي الكرة من فوق الرأس ( وليس رمية جانبية ) إلى جسمك من مسافة خمسة أقدام ( متر تقريباً ) ؟

هل يستطيع طفلك الإجابة على بعض الأسئلة البسيطة ؟

هل يستطيع طفلك المساعدة في إبعاد بعض الأشياء ؟

هل يستطيع طفلك معرفة جنسه ( ذكراً أم أنثى ) ؟

هل يستطيع طفلك تسمية أحد الألوان ؟

الله المستعان

[اخت جنا الحارثي]

اولا/جزاكن الله خيراعلى هذا الاهداء الاكثر من رائع .ثانيا/والله اني اعاني مثل ام يامن لعدم وجود مراكز متخصصه في مدينتي وانا اعمل واخواتي يدرسون والوالدة ليست متعلمه مما يصعب على تعليم جنا على الوجه المطلوب فهي في سن 4.5تقريبا ولا تجيد الذهاب للحمام ولكن استفدت من خبرات الامهات هنا جزاهن الله خيرا وها انا لي 4أيام ادرب فيها على ذلك الله يساعدني على تعليمها جميع المهارات