قديم 12-Jun-2007, 02:32 AM   #21
اولادى


 
الصورة الرمزية اولادى
مورث قمة التميز
رقـم العضويــة: 2656
تاريخ التسجيل: Nov 2006
مــكان الإقامـة: مصر محافظة الشرقية
المشـــاركـات: 4,333
مــرات الشكر: 10
نقـاط الترشيح: 0
نقـــاط الخبـرة: 10
...

افتراضي

علي هذا الموقع يوجد بة موقع يخص الداون
تعلم القراءة والتعثر وصعوبات التعلم
ومواقع مفيدة جدا
اتمني الجميع يستفاد وننقل اهم الافكارhttp://www.fazza3.com/vb/showthread.php?t=13883
وهو مهم لعلي لانة في مرحلة تعليمية مهمة
اولادى غير متواجد حالياً  
قديم 12-Jun-2007, 11:48 AM   #22
um Ali
 
الصورة الرمزية um Ali
مورث قمة التميز
رقـم العضويــة: 2038
تاريخ التسجيل: Jun 2006
مــكان الإقامـة: الكويت
المشـــاركـات: 7,734
مــرات الشكر: 516
نقـاط الترشيح: 797
نقـــاط الخبـرة: 894
...

افتراضي

علاوي يبوس ايادي خالته ام محمود ويشكرها وايد وايد على مجهودها الرائع

شكرا ام محمود على الروابط المفيده وانشاء الله اتصفحها

تحيااااااااااتي لكِ وللجميع






* * * *

"رَبِّ اشْرَحْ لِي صَدْرِي وَيَسِّرْ لِي أَمْرِي "







لقاءالدم ـــــــ> متلازمة داون

um Ali غير متواجد حالياً  
قديم 12-Jun-2007, 11:58 AM   #23
اولادى


 
الصورة الرمزية اولادى
مورث قمة التميز
رقـم العضويــة: 2656
تاريخ التسجيل: Nov 2006
مــكان الإقامـة: مصر محافظة الشرقية
المشـــاركـات: 4,333
مــرات الشكر: 10
نقـاط الترشيح: 0
نقـــاط الخبـرة: 10
...

افتراضي

انا التي تبوس ايادية وارجلة
اللةيبارك لكي فية
ولا تنسي هو ابني ايضا وابن حبيبتي
اللة يدوم المعروف بيننا ونتفابل في الخير دائما
اولادى غير متواجد حالياً  
قديم 29-Jun-2007, 12:32 PM   #24
اولادى


 
الصورة الرمزية اولادى
مورث قمة التميز
رقـم العضويــة: 2656
تاريخ التسجيل: Nov 2006
مــكان الإقامـة: مصر محافظة الشرقية
المشـــاركـات: 4,333
مــرات الشكر: 10
نقـاط الترشيح: 0
نقـــاط الخبـرة: 10
...

افتراضي الطرق الاساسية لتعليم الكتابةلمتلازمة داون

الطرق الاساسية لتعليم الكتابةلمتلازمة داون

--------------------------------------------------------------------------------

من خلال تجربتي فان هذه الطرق الناجحة مع متلازمة داون في تعلم الكتابة بشرط ان تستوفي كل نقطة حقها من التدريب:
الطـرق الأسـاسيـة لتعليم الكتــابـة :
--------------------------------------------

يمسك القلم أو أقلام الشمع الملون .
يمسك القلم أو أقلام الشمع الملون بالمسكة الثلاثية .
يضع علامات متحكم بها على الورق .
يحاول التلوين بالفعل الدوراني .
يحاول التلوين جيئة و ذهاباً .
يلون شكلاً بسيطاً باقياً ضمن الحدود .
يلون صورة أكثر تعقيداً باستخدام أكثر من لون .
يتبع بالقلم خطوطاً متوازية مستقيمة ضمن 2 سم .
يتبع بالقلم خطوطاً متوازية منحنية ضمن 2 سم .
يتبع بالقلم خطوطاً متوازية مستقيمة ضمن 1.5 سم .
يتبع بالقلم خطوطاً متوازية منحنية ضمن 1.5 سم .
يتبع بالقلم خطوطاً متوازية متعرجـة ضمن 1.5 سم .
يتبع بالقلم خطوطاً متوازية مستقيمة ضمن 1 سم .
يتبع بالقلم خطوطاً متوازية منحنية ضمن 1 سم .
يتبع بالقلم خطوطاً متوازية متعرجـة ضمن 1 سم .
يتبع بالقلم خطوطاً متوازية مستقيمة ضمن 0.5 سم . يتبع بالقلم خطوطاً متوازية منحنية ضمن 0.5 سم . يتبع بالقلم خطوطاً متوازية متعرجـة ضمن 0.5 سم . يتبع بالقلم على طول خط مستقيم رفيع يتبع بالقلم على طول خط منحني رفيع .
يتبع بالقلم على طول خط متعرج رفيع .
يرسم فوق الأحرف الأبجدية باستخدام الشفاف أ ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن هـ و
يسير بقلمه فوق الحروف المنقطة للحروف الأبجدية . أب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن هـ و ي ² يكتب فوق نماذج الكلمات و الجمل بنقاط بداية واتجاه صحيحين .
ينسخ أسفل نموذج كتابة بالغ بالاستعمال الصحيح للحروف الصاعـدة و النازلة عن السطر .
²ينسخ أسفل نموذج جملة بنقطة بداية و اتجاه و مسافات صحيحة .
ينسخ من نموذج منفصل بالاستعمال الصحيح للحروف الصاعـدة و النازلة عن السطر .
يكتب الحروف المطلوبة بأسمائها .
يكتب الحروف المطلوبة بأصواتها .
يخربش و يرسم على الورق علامات شبيهة بالحروف ، ثم يقول ما تعني ( الكتابة الناشئة ) .
يكتب اسمه من غير مساعدة .
يكتب " جملته " باستخدام الأصوات الأولية و " الخط السحري " .
يكتب كلمات بسيطة أحادية المقطع من حرفين أو ثلاثة عندما يطلب منه ذلك ( كأن ينطق به بالغ ) .
أدرجها بصورة منفصلة .
يكتب كلمات بسيطة أحادية المقطع من حرفين أو ثلاثة من غير مساعدة . أدرج بشكل منفصل .




بعد الانتهاء من البرنامج يتوقع من الطفل أن يصبح قـادراً على الكتابة على السطر بأشكال واضحة و باتجاه صحيح .
منقول الاعاقة العقلية بالشبكة العربية
اولادى غير متواجد حالياً  
قديم 30-Jun-2007, 10:16 PM   #25
اولادى


 
الصورة الرمزية اولادى
مورث قمة التميز
رقـم العضويــة: 2656
تاريخ التسجيل: Nov 2006
مــكان الإقامـة: مصر محافظة الشرقية
المشـــاركـات: 4,333
مــرات الشكر: 10
نقـاط الترشيح: 0
نقـــاط الخبـرة: 10
...

Exclamation تعليم القراءة والكتابة والحساب .. باختصار

تعليم القراءة والكتابة والحساب .. باختصار

--------------------------------------------------------------------------------

الهـدف العام :
يهدف تعليم المعاقين عقلياً القراءة والكتابة والحساب إلي محو أميتهم وتنمية حصيلتهم اللغوية وزيادة معلوماتهم وخبراتهم الاجتماعية التي تمكنهم من التواصل مع البيئة التي يعيشون فيها .


شروط الاستعداد للتعلم :
- العمر العقلي لا يقل عن 4 سنوات
- القدرة علي الإمساك بالقلم وتوجيهه
- مهارة اليدين والأصابع والتآزر بين العينين واليدين
- الدافع للتعلم والرغبة فية
- الاستقرار الانفعالي بالقدر المناسب للانتباه لما يدور في الفصل


طرق التعليم في التربية الخاصة :
لكي يتعلم المعاق عقلياً القراءة والكتابة والحساب يجب أن يكون تعليمه من خلال الأنشطة اليومية وتوظيف ما يتعلمه منها في مواقف الحياة في البيت والمدرسة والعمل والمجتمع فيستفيد مما يتعلمه من مهارات أكاديمية في التواصل مع الناس وفي رعاية نفسة وفي التوافق مع المجتمع فالمعاق عقلياً لا يستفيد كثيراً من التعليم التقليدي المجرد انما يستفيد من التعليم الوظيفي الذي يربط تعلم المهارات الأكاديمية بمواقف الحياة اليومية .
ويقوم تعليم المعاقين عقلياً القراءة والكتابة والحساب علي أساس مراعاة الفروق الفردية بينهم في الاستعداد للتعلم والظروف الأسرية والمدرسية والصحة العامة التي تجعل من الضروري وضع برنامج دراسي لكل طفل وليس لكل الأطفال . ويتضمن تفريد البرنامج المدرسي تحديد استعدادت الطفل للتعلم وتحديد جوانب القوة والضعف عنده ومستوى مهاراته المدرسية وحاجاته الجسمية والنفسية والاجتماعية ومهاراته الحركية وظروفه الأسرية وعلي هذا الأساس يتم تحدد أهداف تعليمية قريبة وبعيدة المدى وبرنامجه الدراسي وأهدافه السنوية والخدمات المطلوبة لتحقيق هذة الأهداف .



طرق تعليم القراءة :
هنالك عدة طرق أهمها : الطريقة الجزئية ، والطريقة الكلية ، وطريقة تحليل الجمل والكلمات إلي مقاطع ، وطريقة اقتفاء الكلمة بتمرير الإصبع عليها .
ومن واجب المعلم في تعليم القراءة أن يهتم بتنمية الثقة بالنفس والنطق السليم وتدريب العين علي الحركة من اليمين إلي اليسار وعلي القراءة مع الفهم وعلي التعبير بالكلمات والجمل والعبارات القصيرة والطويلة .



طرق تعليم الكتابة :
يرتبط تعلم الكتابة بتعلم حروف الهجاء والكتابة في حد وسيلة للتواصل واكتساب المعرفة والتعبير عن الذات وهي مهارة حركية تتطلب التآزر بين العين واليد . ويتم تعليم الطفل المتخلف عقلياً الكتابة علي ثلاثة مراحل :
- المرحلة الأولى : يكتب المعلم الكلمة بخط كبير ويطالب من الطفل أن يسير عليها بإصبعه عدة مرات ثم يحاول كتابتها بالمحاكاة
- المرحلة الثانية : يكتب المعلم الكلمة ويطلب من الطفل كتابتها بالمحاكاة ثم كتابتها من الذاكرة عدة مرات
- المرحلة الثالثة : يكتب المعلم جملة قصيرة ويطلب من الطفل محاكاتها ثم كتابتها من الذاكرة



طرق تعليم الحساب :
يحتاج الطفل المعاق عقلياً إلي وقت وجهد كبيرين حتي يكتسب المبادئ الأساسية في الحساب وذلك لضعف قدرته علي الفهم والاستيعاب وقلة استفادته من التعليم غير المقصود في البيت لهذة المبادئ فهو يواجه صعوبات كثيرة في تعلم الحساب بسبب تأخر نموه العقلي وصعوبة في كتابة الأرقام بسبب ضعف تآزره الحركي العضلي .
ومن أفضل الطرق في تعليم الحساب للمعاقين عقلياً " طريقة الخبرة " وهي التي تقوم علي تعليم الطفل المهارات الحسابية والمفاهيم الكمية الأساسية من خلال مواقف الحياة اليومية التي تتصل بالزمان والمكان والكميات والحجوم والنقود وغيرها .



مراحل تعلم المفاهيم الكمية :
- يبدأ الطفل بتكوين فكرة عن العمليات العقلية أو الفعل العقلي كما يراه متمثلاً في فعل خارجي .
- يحاول الطفل القيام بالفعل نفسه من حيث مظاهره الملموسه ويستخدم في ذلك الاشياء العادية التي ينصب عليها الفعل .
- يتقن الطفل الفعل الحسابي علي مستوى الكلام المسموع فيعد الأشياء بصوت مرتفع .
- يعلم المعلم الطفل كيف يستخدم اللغة همساً .
- يجري الطفل علي العملية نوعاً من التلخيص والضغط والتثبيت.



الفصول والمعاهد الخاصة :
- الفريق الأول من العلماء يفضل تعليم المعاقين عقلياً في الفصول العادية حتي يستمر تعاملهم واحتكاكهم بالتلاميذ العاديين فيكتسبون منهم الخبرات وتنمو أساليب توافقهم مع المجتمع تدريجياً .
- الفريق الثاني من العلماء يفضلون تخصيص فصول صغيرة في المدارس الابتدائية العادية لتعليم هذة الفئات فيتعلمون أيضا طرق ومناهج خاصة بهم
- الفريق الثالث من العلماء يرى أن وجود الطفل المعاق عقلياً في المدرسة العادية يعرضه للإحباط والاستهجان من التلاميذ العاديين والإهمال من المعلمين ويجعله يدرك عدم التقبل وينمى عنده العدواة والخوف من القلق والفشل .

من الوسائل التي تساعد على الكتابه ..

هي 1- كيس من الجل يوضع فوق الكلمه ويبدا الطفل بكتابه الكلمة فوق الجل ..

2- كتابة الكلمة بشكل منقط مع مراعاة تكون النقط واضحه وعريضه

3- نفس الخطوه السابقه ولكن تقل عرض النقط.

4- كتابة نصف الكلمة وطلب من الطفل اكمالها

5- تطلب من الطفل نقلها
منقول منتدي المعلمين والمعلمات
الشكر للمعلم المختص والاخت البنفسج
اولادى غير متواجد حالياً  
 


مواقع النشر (المفضلة)



الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة



الساعة الآن 07:30 AM.