مشكلة وحل: النشاط الحركي الزائد

مشكلة وحل: النشاط الحركي الزائد
by

المشاكل النفسية والسلوكيات الخاطئة الأكثر انتشارًا
بين الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية وطرق علاجها

النشاط الحركي الزائد

 

يتمثل في ارتفاع مستوى النشاط الحركي بصورة غير مقبولة وغير هادفة وغير موجهة تفوق الحد الطبيعي الموجود عند الأطفال من بني جنسه وسنه. وتنتشر هذه المشكلة بين الذكور أكثر من الإناث وأطفال الطبقة الفقيرة وذوي الإعاقة الفكرية وذوي صعوبات التعلم والأطفال الميالين إلى الاستكشاف والأذكياء جداً.

 

أعراض النشاط الحركي الزائد:

• أعراض رئيسية: وقد حددت بفرط الحركة وضعف مدى الانتباه والاندفاعية.

• أعراض ثانوية: وتتمثل في اضطراب العلاقة مع الآخرين والسلوك العدواني الفوضوي وتشتت الانتباه ومقاطعة الآخرين وصعوبة متابعة التعليمات والتهور.

 

أسباب النشاط الحركي الزائد:

• أسباب وراثية.

• أسباب عضوية ويظهر نتيجة خلل وظيفي في الدماغ.

• عوامل اجتماعية ويتمثل في الأسباب النفسية والأسرية والتربوية.

• أسباب منذ الولادة فهناك علاقة بين هذا النشاط والولادة المبكرة والمتعسرة.

 

الأساليب العلاجية للنشاط الحركي الزائد:

• التعاقد التبادلي (الاتفاقات) حيث يتم الاتفاق بين الطفل ووالده أو معلمه على تقديم مكافآت في مقابل التقليل من هذا النشاط.

• التعزيز الايجابي اللفظي والمادي (رائع ــ أحسنت عندما يتحرك بهدوء) أو مكافأة مادية.

• حديث الذات (ويتم بتعليم الطفل أن يتحدث إلى نفسه بما يجب أن يفعله بصوت مرتفع أولا ثم يتحرك بعد ذلك) مثال أود أن انهي هذا الأمر ثم ألعب. ولعل جملة قف وفكر قبل أن تتحرك تعبر عن هذا الأسلوب.

• العلاج الطبي (المهدئات ــ ومضادات الاكتئاب).

• إرشاد الآباء والمعلمين وتدريبهم للتعامل مع هذا الطفل وطريقة اكتشافه.

 

 

 

المصدر:
ورشة عمل اللقاء الأول لمعلمي التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية بأولياء أمورهم
في مدرسة إمام الدعوة الإبتدائية
إعداد أ.سيف القحطاني/ ماجستير إعاقة فكرية
بالتعاون مع الأخصائي النفسي أ.خالد الحبيش
بإشراف مدير المدرسة أ.فهد الكلثم
https://t.co/eBJYnRinUy

 

المراجع:
– الخطيب، جمال؛ الحديدي، منى؛ السرطاوي، عبد العزيز (1992م). إرشاد أسر الأطفال ذوي الحاجات الخاصة، قراءات حديثة. عمان: دار حنين للنشر والتوزيع وخدمات الطباعة.
– الزعبي, أحمد (1994م). الأمراض النفسية والمشكلات الدراسية عند الأطفال, صنعاء: دار الحكمة اليمانية؛ بيروت: دار الحرف العربي.
– الشخص, عبدالعزيز؛ السرطاوي زيدان(1999م). تربية الأطفال والمراهقين المضطربين سلوكياً, العين: دار الكتاب الجامعي.
– الشربيني, زكريا (1994م). المشكلات النفسية عند الأطفال, القاهرة: دار الفكر العربي.
– القحطاني، سيف (2012م). معيقات الاتصال بين معلمي التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية وأولياء أمورهم بمعاهد وبرامج التربية الفكرية بمدينة الرياض. رسالة ماجستير منشورة, جامعة الملك سعود: الرياض.
– القريوتي، عبد المطلب أمين (2005م). سيكولوجية ذوي الاحتياجات الخاصة وتربيتهم. القاهرة: دار الفكر العربي.
– المبرز, إبراهيم حمد (2010م). التدريس الناجح لذوي الإعاقة الفكرية. الرياض: الشريف للدعاية والإعلان. الطبعة الثانية.
– الوابلي, عبدالله (2012م). مدخل للإعاقة الفكرية. طور النشر.

 

 

 

JOIN OUR NEWSLETTER
انضم إلى أكثر من 2000 أسرة مشتركة معنا في مجموعة الدعم الأسري لمتلازمة داون في موقع الوراثة الطبية
نحن نحترم خصوصية متابعينا

اترك تعليقاً